دانلود فایل



<link rel="stylesheet" href="http://sidaa.ir/css/affcss.css" /><div class="affsbt2 affsbt"><div class="contnr"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13461/پاورپوینت-حساب-مستقل-وجوه-اعتبارات-جاری-(⭐⭐⭐)/330" class="affsbtpic2"><img src="https://sidaa.ir/HPicturer.ashx?img=13913OTA2MzU_.jpg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/" alt="پاورپوینت-حساب-مستقل-وجوه-اعتبارات-جاری-(⭐⭐⭐)" /></a><h5><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13461/پاورپوینت-حساب-مستقل-وجوه-اعتبارات-جاری-(⭐⭐⭐)/330">پاورپوینت  حساب مستقل وجوه اعتبارات جاری (⭐⭐⭐)</a></h5> <span>فرمت فایل دانلودی: </span> <b>.zip</b><br /><span>فرمت فایل اصلی: </span> <b>.ppt</b><br /><span>تعداد صفحات: </span> <b>74</b><br /><span>حجم فایل: </span> <b>58 کیلوبایت </b><br /><span>قیمت: </span> <b>15000 تومان</b><p class="tlt">لینک دانلود و خرید پایین توضیحات<br>دسته بندی :&nbsp;پاورپوینت<br>نوع فایل :&nbsp; powerpoint (ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )<br>تعداد اسلاید : 74 اسلاید<br><br>&nbsp;قسمتی از متن powerpoint (ppt) :&nbsp;<br>&nbsp;<br><br>فصل ششم <br>حساب مستقل وجوه اعتبارات جاری <br>حسابداری حساب مستقل وجوه اعتبارات جاری <br>روش یک طرفه <br>1- موافقت نامه بودجه : <br>بودجه جاری xx (بودجه ای) <br>اعتبارات مصوب xx <br>ثبت مالی ندارد0 <br>روش دوطرفه <br>1- موافقت نامه بودجه : <br>بودجه جاری xx (بودجه ای) <br>اعتبارات مصوب xx <br>ثبت مالی ندارد0 <br>روش یک طرفه <br>2- تخصیص اعتبار : <br>الف) اعتبارات مصوب xx <br> اعتبارات تخصیص یافته xx <br>ب) جاری با خزانه xx <br>بودجه جاری xx <br>ثبت مالی ندارد0 <br>روش دوطرفه <br>2- تخصیص اعتبار : <br>الف) اعتبارات مصوب xx <br>اعتبارات تخصیص یافته xx <br>ب) جاری با خزانه xx <br>بودجه جاری xx <br>ثبت مالی ندارد0 <br>روش یک طرفه <br>3- دریافت تنخواه گردان حسابداری: <br>درخواست وجه xx <br>جاری با خزانه xx <br>بانک پرداخت جاری جاری xx <br> تنخواه گردان حسابداری xx <br>روش دوطرفه <br>3- دریافت تنخواه گردان حسابداری: <br>درخواست وجه xx <br>جاری با خزانه xx <br>بانک پرداخت جاری جاری xx <br> تنخواه گردان حسابداری xx <br>روش یک طرفه <br>4- درخواست وجه ازخزانه و دریافت وجه : <br>درخواست وجه xx <br> جاری با خزانه xx <br>بانک پرداخت جاری جاری xx <br>دریافتی از خزانه xx <br>روش دوطرفه <br>4- درخواست وجه ازخزانه و دریافت وجه : <br>درخواست وجه xx <br> جاری با خزانه xx <br>بانک پرداخت جاری جاری xx <br>دریافتی از خزانه xx <br><br>&nbsp;<br></p><div class="affcntr"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13461/پاورپوینت-حساب-مستقل-وجوه-اعتبارات-جاری-(⭐⭐⭐)/330" class="buy"><img src="https://sidaa.ir/content/affbanner/buy.png" alt="دانلود فایل" /></a><br>پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.</div><div class="affsbtclr"></div></div></div><br>


<link rel="stylesheet" href="http://sidaa.ir/css/affcss.css" /><div class="affsbt2 affsbt"><div class="contnr"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13460/پاورپوینت-حریق-و-تعاریف-آن-(⭐⭐⭐)/330" class="affsbtpic2"><img src="https://sidaa.ir/HPicturer.ashx?img=26173ODI3MTc_.jpg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/" alt="پاورپوینت-حریق-و-تعاریف-آن-(⭐⭐⭐)" /></a><h5><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13460/پاورپوینت-حریق-و-تعاریف-آن-(⭐⭐⭐)/330">پاورپوینت  حریق و تعاریف آن (⭐⭐⭐)</a></h5> <span>فرمت فایل دانلودی: </span> <b>.zip</b><br /><span>فرمت فایل اصلی: </span> <b>.ppt</b><br /><span>تعداد صفحات: </span> <b>14</b><br /><span>حجم فایل: </span> <b>224 کیلوبایت </b><br /><span>قیمت: </span> <b>15000 تومان</b><p class="tlt">لینک دانلود و خرید پایین توضیحات<br>دسته بندی :&nbsp;پاورپوینت<br>نوع فایل :&nbsp; powerpoint (ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )<br>تعداد اسلاید : 14 اسلاید<br><br>&nbsp;قسمتی از متن powerpoint (ppt) :&nbsp;<br>&nbsp;<br><br>بنام خدا <br>حریق و تعاریف آن <br>حریق <br>حرارت <br>احتراق <br>نقطه اشتعال <br>حدود و دامنه آتش <br>دمای تبخیر <br>اشتعال خود بخود <br>گرمای خود بخود <br>محدوده قابل اشتعال <br>انتقال حرارت <br>حریق <br>اکسیداسیون ماده سوختی است بعبارتی ترکیب اکسیژن با ماده سوختی است. <br>حریق یا آتش سوزی همراه با دود ، نور و حرارت همراه است. <br>گاها این فعل و انفعالات شیمیایی باعث بوجود آمدن انفجار نیز می باشد. <br>برگشت <br>حرارت <br>محصول آزاد شدن انرژی را حرارت گویند. <br>این آزاد سازی انرژی می تواند حاصل از سوختن یک ماده سوختنی باشد که از این عامل گاها در ساختار آتش یابها استفاده می شود . <br>برگشت <br><br>&nbsp;<br></p><div class="affcntr"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13460/پاورپوینت-حریق-و-تعاریف-آن-(⭐⭐⭐)/330" class="buy"><img src="https://sidaa.ir/content/affbanner/buy.png" alt="دانلود فایل" /></a><br>پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.</div><div class="affsbtclr"></div></div></div><br>


<link rel="stylesheet" href="http://sidaa.ir/css/affcss.css" /><div class="affsbt2 affsbt"><div class="contnr"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13459/پاورپوینت-حریم-خصوصی-(⭐⭐⭐)/330" class="affsbtpic2"><img src="https://sidaa.ir/HPicturer.ashx?img=14587Mjk3MTc_.jpg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/" alt="پاورپوینت-حریم-خصوصی-(⭐⭐⭐)" /></a><h5><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13459/پاورپوینت-حریم-خصوصی-(⭐⭐⭐)/330">پاورپوینت  حریم خصوصی (⭐⭐⭐)</a></h5> <span>فرمت فایل دانلودی: </span> <b>.zip</b><br /><span>فرمت فایل اصلی: </span> <b>.ppt</b><br /><span>تعداد صفحات: </span> <b>26</b><br /><span>حجم فایل: </span> <b>695 کیلوبایت </b><br /><span>قیمت: </span> <b>15000 تومان</b><p class="tlt">لینک دانلود و خرید پایین توضیحات<br>دسته بندی :&nbsp;پاورپوینت<br>نوع فایل :&nbsp; powerpoint (ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )<br>تعداد اسلاید : 26 اسلاید<br><br>&nbsp;قسمتی از متن powerpoint (ppt) :&nbsp;<br>&nbsp;<br><br>بنام خدا <br>حریم خصوصی <br>تعریف حریم خصوصی: <br>حریم خصوصی عبارت است ا ز حق افراد ، گروه ها و موسسات برای تعیین این موضوع برای خود که چه وقت و تا چه حد اطلاعات مربوط به آنها به دیگران منتقل شود . <br> حق افراد برای حمایت شدن در مقابل وارد شدن بدون اجازه به امور زندگی افراد و خانواده هایشان با ابزار مستقیم فیزیکی یا بوسیله نشر اطلاعات <br>هلن نیس بام» به جای حریم خصوصی حق خلوت را به کار برده و می گوید حق خلوت آدمیان متضمن یک پناهگاه امن یا منطقه حفاظت شده برای آدمیان است که مردم در آن می توانند از بازرسی دقیق و موشکافانه و احتمالاً نکوهش درباره امور شخصی خود رها و آزاد باشند. <br>شش دسته بندی از تعاریف مختلف حریم خصوصی: <br>حریم خصوصی یعنی: <br>حق تنها ماندن <br>محرمانگی و پنهان ساختن برخی امور از دیگران <br>کنترل بر اطلاعات شخصی <br>حمایت از شخصیت و کرامت انسان <br>حق بر عالم صمیمیت انسان <br>دسترسی محدود دیگران به انسان و توانایی ایجاد مانع <br>در برابر دسترسی های ناخواسته به انسان <br>حوزه های حریم خصوصی <br>1 - حریم اطلاعات که شامل تصویب قوانینی است که اطلاعات مشخص نظیر اطلاعات مالی، پزشکی و . افراد را تحت کنترل قرار می دهد این حوزه به حفاظت اطلاعات هم معروف است. <br>2- حریم جسمانی که به حفاظت از جسم افراد در مقابل آزمایشهای ژنتیکی و . مربوط می شود. <br>3- حریم ارتباطات که امنیت پست های الکترونیک و تلفن ها، پست و سایر اشکال ارتباطات را عهده دار است. <br>4- حریم مکانی که به اعمال مجموعه‌ای از محدودیتها و نظارتها در محیط کار و زندگی افراد و اماکن عمومی مربوط می شود. <br><br>&nbsp;<br></p><div class="affcntr"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13459/پاورپوینت-حریم-خصوصی-(⭐⭐⭐)/330" class="buy"><img src="https://sidaa.ir/content/affbanner/buy.png" alt="دانلود فایل" /></a><br>پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.</div><div class="affsbtclr"></div></div></div><br>


<link rel="stylesheet" href="http://sidaa.ir/css/affcss.css" /><div class="affsbt2 affsbt"><div class="contnr"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13458/پاورپوینت-حریق-و-اطفاء-حریق-(⭐⭐⭐)/330" class="affsbtpic2"><img src="https://sidaa.ir/HPicturer.ashx?img=11051MzUxNg__.jpg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/" alt="پاورپوینت-حریق-و-اطفاء-حریق-(⭐⭐⭐)" /></a><h5><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13458/پاورپوینت-حریق-و-اطفاء-حریق-(⭐⭐⭐)/330">پاورپوینت  حریق و اطفاء حریق (⭐⭐⭐)</a></h5> <span>فرمت فایل دانلودی: </span> <b>.zip</b><br /><span>فرمت فایل اصلی: </span> <b>.ppt</b><br /><span>تعداد صفحات: </span> <b>29</b><br /><span>حجم فایل: </span> <b>111 کیلوبایت </b><br /><span>قیمت: </span> <b>15000 تومان</b><p class="tlt">لینک دانلود و خرید پایین توضیحات<br>دسته بندی :&nbsp;پاورپوینت<br>نوع فایل :&nbsp; powerpoint (ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )<br>تعداد اسلاید : 29 اسلاید<br><br>&nbsp;قسمتی از متن powerpoint (ppt) :&nbsp;<br>&nbsp;<br><br>حریق و اطفاء حریق <br>تجهیزات مبارزه با حریق <br>تجهیزات مبارزه با حریق در روی کشتی ها عمدتاٌ شامل موارد زیر می باشند . <br>1- سیستم های ثابت اطفاء حریق <br>2- سیستم پمپ ها و لوله کشی اطفاء حریق (FIRE MAIN) <br>3- کپسولهای پرتابل آتش نشانی <br>4- تجهیزات انفرادی و تجهیزات متفرقه <br>5- سیستم های آلارم(که در فصل 6 این جزوه تشریح شده است) <br>در این بخش بطور خلاصه به تشریح ایمنی تجهیزات پرداخته می شود. <br>1- سیستم های اطفاء حریق ثابت <br>در حالیکه کپسولهای سیار آتش نشانی بعنوان کمک اولیه و بمنظور اطفاء حریق کوچک در نطفه بکار رفته و پمپ ها و لوله کشی و فایرهایدرانت های موجود کشتی ها برای برخی از آتش ها(مثل آتش سوزی تجهیزات برقی و سوخت و روغن ) کاربرد مناسب ندارند. لذا نیزا به سیستم های مؤثرتر می باشد که بتوانند در بخشهای حساسی مثل موتورخانه، پمپ خانه، برخی انبارها و انبار رنگ، آشپزخانه امثالهم آتش سوزی های عمده را مهار و خاموش نمایند. <br>برابر مقررات سولاس آتش سوزی کلیه کشتیهای بالاتر از 500 تان ناخالص و کشتی های مسافر بری با 36 مسافر به بالا بایستی مجهز به نوعی از اینگونه سیستم های ثابت اطفاء حریق موتورخانه باشند. برابر مقررات کشورهای مختلف کشتی های کوچکتر و ماهیگیری نیز اکثراٌ مجهز به نوعی سیستم ثابت میگردند. <br>در حال حاضر انواع سیستم های ثابت اطفاء حریق بشرح زیر می باشند. <br>1- سیستم های ثابت فوم(شامل HIGH.AND MEDIUM EXPANSION ) <br>2- سیستم های خاموش کننده آب (شامل اسپرینکلر، اسپری، فلادینگ) <br>3- سیستم های خاموش کننده با بخار(عمدتاٌ برای انبارهای رنگ) <br>4- سیستم ثابت پودر خشک(عمدتاٌ برای کشتی های گاز بر) <br>5- سیستم های ثابت CO2 بصورت BULK در درجه و فشار پائین نگهداری میشود) <br>6- سیستم های ثابت CO2 فشار بالا( CO2 رد سیلندرهای 30 تا 45 کیلوئی به تعداد مورد نیاز نگهداری میشود) <br>7- سیستم های ثابت هالون <br>در سالهای اخیر سیستمهای جدید بخصوص در رابطه با جایگزینی سیستم هالون ساخته شده اند(مثل FM200 ، هالوترون) ولی هنوز تعداد قابل ملاحظه در کشتی ها نصب نشده است. <br>از تمام سیستم های فوق بدون شک سیستم های CO2 فشار بالا متداولترین بوده و هنوز بدلائل عدیده (ازجمله قیمت نسبتاٌ مناسب، عدم آلودگی محیط زیست ارزانی سرویس و جایگزینی گاز، سهولت در تهیه گاز CO2 در کلیه بنادر جهان، مؤثر و ساده بودن) این سیستم ها در کشتی ها مورد بهره برداری قرار میگیرد. هم اکنون بیش از 90% کشتی های تحت پرچم ایران به اینگونه سیستم ها مجهز می باشند و حتی کشتی های مجهز به سیستم ثابت هالون، بر غم مزیت های نسبی هالون بعلت آثار سوء زیست محیطی بتدریج از رده خارج شده و با حتمال قوی اکثراٌ با سیستم CO2 جایگزین میشوند(آخرین مهلت جایگزینی سالهای 2004 تا 2005 می باشد) <br>از اینرو در این بخش سیستم ثابت CO2 بشرح زیر مورد بررسی قرار میگیرد. <br>الف- بخشهای مختلف سیستم ثابت CO2 فشار بالا معمولاٌ عبارتند از: <br>- سیلندرهای دی اکسید کربن (CO2) <br>- سیستم عمل کننده <br>- سیستم هشدار دهنده <br>لوله کشی، منیفولد، نازل ها <br>ب- مهمترین و عمدع ترین بخش سیستم سیلندرهای CO2 می باشد. <br>سیلندرها معمولاٌ ظرفیت 45 کیلو CO2 ( در برخی موارد نادر 30 کیلوئی نیز استفاده میشود) <br>داشته مجهز به یک شیر تخلیه است کهش یرها بستگی به نوع سیست یا با فشار گاز پایلوت عمل میکنند و یا کشیده شده کابل( یاسیم)، عمل کننده شیرها معمولاٌ مجهز به یک اهرم دستی هستند تا در صورت عمل نکردن سیستم، CO2 بصورت دستی آزاد شود. <br>تعداد سیلندرها(در حقیقت مقدار CO2 ) بستگی به حج فضای اماکن تحت حفاظت دارد. یک کیلوگرم از CO2 برای 56/0 متر مکعب فضا لازم است. <br>برای برخی انبارها بستگی به نوع محموله میزان بیشتری از این مقدار لازم است. <br><br>&nbsp;<br></p><div class="affcntr"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13458/پاورپوینت-حریق-و-اطفاء-حریق-(⭐⭐⭐)/330" class="buy"><img src="https://sidaa.ir/content/affbanner/buy.png" alt="دانلود فایل" /></a><br>پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.</div><div class="affsbtclr"></div></div></div><br>


<link rel="stylesheet" href="http://sidaa.ir/css/affcss.css" /><div class="affsbt2 affsbt"><div class="contnr"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13457/پاورپوینت-حرکت-و-س-(⭐⭐⭐)/330" class="affsbtpic2"><img src="https://sidaa.ir/HPicturer.ashx?img=16219NjU0.jpg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/" alt="پاورپوینت-حرکت-و-س-(⭐⭐⭐)" /></a><h5><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13457/پاورپوینت-حرکت-و-س-(⭐⭐⭐)/330">پاورپوینت  حرکت و س (⭐⭐⭐)</a></h5> <span>فرمت فایل دانلودی: </span> <b>.zip</b><br /><span>فرمت فایل اصلی: </span> <b>.ppt</b><br /><span>تعداد صفحات: </span> <b>18</b><br /><span>حجم فایل: </span> <b>242 کیلوبایت </b><br /><span>قیمت: </span> <b>15000 تومان</b><p class="tlt">لینک دانلود و خرید پایین توضیحات<br>دسته بندی :&nbsp;پاورپوینت<br>نوع فایل :&nbsp; powerpoint (ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )<br>تعداد اسلاید : 18 اسلاید<br><br>&nbsp;قسمتی از متن powerpoint (ppt) :&nbsp;<br>&nbsp;<br><br>بسم الله الرحمن الرحیم <br>حرکت و سکو ن <br>تعریف حرکت : <br>خروج ماده از قوه به فعل است که سبب تسخین میشود . نفس دائم در حرکت است چه در خواب وچه در بیداری <br>لحظه ای س نیست . <br>منظور از حرکت،حرکت بدنی است نه حرکت نفسانی <br>ریاضت = ورزش = حرکت اندامها <br>ورزش : حرکتی است تابع اراده ، وباید تنفس بلند وبزرگ وپی در پی باشد. <br>س: <br>عدم حرکت کل بدن از کل وجزء از جزء آن است . <br> ماندن ماده در حالت قوه گی خود ویا بر فعلیت خود است . <br>ضرورت حرکت : <br>1- مصرف وتحلیل حرارت غریزی : <br>وم جایگزینی آن از گوهر خودش . <br>حرارت حاصل از بیرون (تغذیه)ودرون (اخلاط)، از جنس حرارت غریزی نیست . <br>حرکت ، حرارت غریزی را بر می انگیزد واز جنس گوهر حرارت غریزی ،حرارت تولید می کند .(انتعاش) <br>ضرورت حرکت: <br>2-عدم تبدیل همۀ غذای خورده شده به خلط صالح : <br>ایجاد مقداری مواد زاید در هر مرحله از هضوم اربعه <br>عدم توانایی طبیعت برای دفع همۀ مواد زاید <br>تجمع مواد = تعفن = بیماریهای عفونی <br>تجمع بیشتر = امتلاء <br><br>&nbsp;<br></p><div class="affcntr"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13457/پاورپوینت-حرکت-و-س-(⭐⭐⭐)/330" class="buy"><img src="https://sidaa.ir/content/affbanner/buy.png" alt="دانلود فایل" /></a><br>پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.</div><div class="affsbtclr"></div></div></div><br>


<link rel="stylesheet" href="http://sidaa.ir/css/affcss.css" /><div class="affsbt2 affsbt"><div class="contnr"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13456/پاورپوینت-حرکت-مایع-نخاعی-داخل-کانال-ویسکوالاستیک-(⭐⭐⭐)/330" class="affsbtpic2"><img src="https://sidaa.ir/HPicturer.ashx?img=8345MzYwNDU_.jpg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/" alt="پاورپوینت-حرکت-مایع-نخاعی-داخل-کانال-ویسکوالاستیک-(⭐⭐⭐)" /></a><h5><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13456/پاورپوینت-حرکت-مایع-نخاعی-داخل-کانال-ویسکوالاستیک-(⭐⭐⭐)/330">پاورپوینت  حرکت مایع نخاعی داخل کانال ویسکوالاستیک (⭐⭐⭐)</a></h5> <span>فرمت فایل دانلودی: </span> <b>.zip</b><br /><span>فرمت فایل اصلی: </span> <b>.pptx</b><br /><span>تعداد صفحات: </span> <b>25</b><br /><span>حجم فایل: </span> <b>737 کیلوبایت </b><br /><span>قیمت: </span> <b>15000 تومان</b><p class="tlt">لینک دانلود و خرید پایین توضیحات<br>دسته بندی :&nbsp;پاورپوینت<br>نوع فایل :&nbsp; powerpoint (pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )<br>تعداد اسلاید : 25 اسلاید<br><br>&nbsp;قسمتی از متن powerpoint (pptx) :&nbsp;<br>&nbsp;<br><br>حرکت مایع نخاعی داخل کانال ویسکوالاستیک <br>تعریف : <br> <br>سیال نیوتنی و تراکم ناپذیر <br>مایع نخاعی( (csf مایعی بی رنگ و شفاف با ویسکوزیته شبیه به آب است. <br>1/23 <br>مکانیزم حرکت : <br>تولید در شبکه کروئیدی مغزدر بطن سوم و چهارم <br>گردش ضربانی در اطراف مغز و ستون فقرات <br>2/23 <br>وظایف: <br>محافظت از مغز و نخاع در برابر ضربات مکانیکی <br>کاهش وزن مغز <br>تغذیه خونی مغز و دفع مواد زاید <br>یک مسیر موثر برای دریافت دارو <br>3/23 <br><br>&nbsp;<br></p><div class="affcntr"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/13456/پاورپوینت-حرکت-مایع-نخاعی-داخل-کانال-ویسکوالاستیک-(⭐⭐⭐)/330" class="buy"><img src="https://sidaa.ir/content/affbanner/buy.png" alt="دانلود فایل" /></a><br>پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.</div><div class="affsbtclr"></div></div></div><br>


<link rel="stylesheet" href="http://sidaa.ir/css/affcss.css" /><div class="affsbt2 affsbt"><div class="contnr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17899/تحقیق-پل-گوگن/330" class="affsbtpic2"><img src="https://sidaa.ir/HPicturer.ashx?img=23001NjMwNTI_.jpg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/" alt="تحقیق-پل-گوگن" /></a><h5><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17899/تحقیق-پل-گوگن/330">تحقیق  پل گوگن</a></h5> <span>فرمت فایل دانلودی: </span> <b>.zip</b><br /><span>فرمت فایل اصلی: </span> <b>.doc</b><br /><span>تعداد صفحات: </span> <b>13</b><br /><span>حجم فایل: </span> <b>226 کیلوبایت </b><br /><span>قیمت: </span> <b>8000 تومان</b><p class="tlt">لینک دانلود و خرید پایین توضیحات<br>دسته بندی :&nbsp;وورد<br>نوع فایل :&nbsp; word (doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )<br>تعداد صفحه : 13 صفحه<br><br>&nbsp;قسمتی از متن word (doc) :&nbsp;<br>&nbsp;<br><br>1<br>‏پل گوگن<br>‏نقاشی زیباترین هنرهاست». پل گوگن<br>‏اوژن آنری پل گوگن‏ (‏۷ ژوئن‏ ۱۸۴۸-‏۸ مه‏ ۱۹۰۳) ‏نقاش‏ پیشتاز ‏پسا-دریافتگری‏ بود.<br>1<br>‏پل گوگن<br>‏نقاشی زیباترین هنرهاست». پل گوگن<br>‏اوژن آنری پل گوگن‏ (‏۷ ژوئن‏ ۱۸۴۸-‏۸ مه‏ ۱۹۰۳) ‏نقاش‏ پیشتاز ‏پسا-دریافتگری‏ بود.<br>3<br>‏زندگی<br>‏پل گوگن در ‏پاریس‏ به دنیا آمد. بعد از چند سال که در ناوگان بازرگانی فرانسه خدمت کرد، به دلالی بورس روی آورد و در فراغت و روزهای تعطیل به نقاشی می‌پرداخت. به تدریج به خرید و گردآوری تابلوهای ‏امپرسیونیستی‏ مشغول شد. از ۱۸۷۵ با ‏پیسارو‏ طرح دوستی ریخت و در نمایشگاه دریافتگری سال ۱۸۸۶-۱۸۸۰ شرکت کرد؛ از ۱۸۸۳ به طور تمام وقت به نقاشی پرداخت. در ۱۸۸۹ با ‏نمادگرایان‏ فرانسوی در پاریس و ‏بروکسل‏ نمایشگاه‌هایی برپا کرد. سال‌های ۱۸۹۱-۱۸۹۳ را در ‏تاهیتی‏ به سر برد؛ بعد به فرانسه بازگشت. از ۱۸۹۵ به بعد در تاهیتی به سر برد. در سال‌های ۱۸۹۸-۱۸۹۹ در نگارخانه ولار در پاریس نمایشگاه انفرادی تشکیل داد. در ۱۹۰۳ در جزایر مارکیز، در جنوب اقیانوس آرام، از دنیا رفت. بعد از مرگ گوگن نمایشگاه بزرگی در سالن پاییز» در سال ۱۹۰۶ برای بزرگداشت وی برپا گردید و طی آن، گوگن به عنوان پیشتاز حرکت‌های ضد‌ناتورالیستی، همچون ‏فوویسم‏ در فرانسه و ‏هیجان‌نمایی‏ در ‏آلمان‏ و کشور‌های دیگر معرفی شد‏.<br>‏ترک اروپای متمدن<br>‏وی اروپا را ترک گفت و به دنبال یک زندگی ساده و ابتدایی به تاهیتی رفت. زیرا معتقد شده بود که نقاشی در آستانه سقوط به ورطه‏ٔ‏ عوام‌فریبی و سطحی نگری قرار گرفته است و همه‏ٔ‏ آن هوشیاری و دانایی که در تمدن اروپا بارور شده بود، نوابغ هنر را عقیم می‌ساخت و اجازه نمی‌داد که قدرت و شدت احساسات خویش را صریح و مستقیم ابراز کند. البته گوگن نخستین کسی نبود که چنین نگرانی‌هایی درباره‏ٔ‏ تمدن داشت‏گوگن تا سی و پنج سالگی شغلش دلالی سهام است و در یکشنبه بازار نقاشی میکشد و میفروشد. بورس پاریس که ورشکست میشود، او تا بیست سال بعد که در تنهایی و انزوا بمیرد، خودش را وقف نقاشی میکند. تهیدستی او را تا پوستر چسباندن روی دیوارها و فعلگی در کانال پاناما میکشاند.به خاطر ارزانی و به دعوت دوستی سه، چهار سالی به روستایی میرود به نام برتون(<br>3<br>Breton‏) که در کشور خودش فرانسه واقع است و مدتی با چند نقاش از ملیتهای دیگر مراوده میکند و شیوه شخصیش را که متکی است به زمینه های خالص رنگی و خطوط مؤکد اما نازک در لبه ها و ساده کردن اشکال، پی ریزی میکند. (نگاه کنید به تفاوت کار او با ون گوک که عموما از زمینه های غیریکنواخت و خطوط قطور در لبه اشیای نقاشیش استفاده میکند).<br>‏<br>‏<br>گوگن<br><br>&nbsp;<br></p><div class="affcntr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17899/تحقیق-پل-گوگن/330" class="buy"><img src="https://sidaa.ir/content/affbanner/buy.png" alt="دانلود فایل" /></a><br>پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.</div><div class="affsbtclr"></div></div></div><br>


<link rel="stylesheet" href="http://sidaa.ir/css/affcss.css" /><div class="affsbt2 affsbt"><div class="contnr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17898/تحقیق-پکتین-28-ص/330" class="affsbtpic2"><img src="https://sidaa.ir/HPicturer.ashx?img=8441NjgyNTE_.jpg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/" alt="تحقیق-پکتین-28-ص" /></a><h5><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17898/تحقیق-پکتین-28-ص/330">تحقیق  پکتین 28 ص</a></h5> <span>فرمت فایل دانلودی: </span> <b>.zip</b><br /><span>فرمت فایل اصلی: </span> <b>.doc</b><br /><span>تعداد صفحات: </span> <b>28</b><br /><span>حجم فایل: </span> <b>36 کیلوبایت </b><br /><span>قیمت: </span> <b>8000 تومان</b><p class="tlt">لینک دانلود و خرید پایین توضیحات<br>دسته بندی :&nbsp;وورد<br>نوع فایل :&nbsp; word (doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )<br>تعداد صفحه : 28 صفحه<br><br>&nbsp;قسمتی از متن word (doc) :&nbsp;<br>&nbsp;<br><br>‏1<br>‏مقدمه<br>‏پکتین به گروهی از ترکیبات پلی ساکاریدی با ارزش گفته ‏می‏‌‏شود که از ترکیبات گیاهی خوراکی استخراج شده و به طور گسترده ای به عنوان مواد ژل کننده و پایدار کننده در صنایع غذایی استفاده ‏می‏‌‏شوند. واژه پکتین برای اولین بار به وسیله Braconnot‏ شیمیدان فرانوسی در سال 1825 میلادی از کلمه یونانی پنکستوز به معنی ه اقتباس و به کار گیری شد.وی پکتین را از هویج و آرتیشو استخراج کرده وآن را ماده ای محلول در آب که مایعی ویسکوز و موسیلاژی ایجاد ‏می‏‌‏کند توصیف نمود. کاربرد اصلی پکتین به عنوان عامل ژل کننده در محصولات بر پایه میوه به ویژه مربا وژل ‏می‏‌‏باشد. بر خلاف اکثر هیدروکلئویدهای غذایی، پکتین دارای اپتیمم پایداری حرارتی در شرایط اسیدی بوده وبنابر این به عنوان پایدار کننده و بافت دهنده در محصولات غذایی اسیدی کاربرد زیادی دارد. استفاده از پکتین در صنایع غذایی غیر میوه ای نیز رو به گسترش است که از جمله توان به صنایع پخت، قنادی، فراوده‏‌‏ها‏ی لبتی و‏.‏. اشاره نمود.مقایدر قابل توجهی از پکتین هرم در صنایع غیر غذایی عمدتا را روی استفاده شود. پکتین یک کوبروهیدات ساختمانی موجود در تمام گیاهان است. ترکیبات پکتیکی ترکیبات سازنده ای در ساختمان ‏سلول هستند که نقش مه‏می‏‌‏را به عنوان ترکیبات چسباننده ( پیوند دهنده) در لاملدی میانی دیواره‏‌‏ها‏ی سلولی بازی ‏می‏‌‏کنند. ترکیبات پکتیکی به وفور در سبزیجات ومیوه جات وجود داشته و تا حد زیادی مسئول سفتی و شکل دهی آن‏‌‏ها‏ باشند. در طی فرایند رسیدن،‏ به علت هیدرولیز آنزی‏می‏‌‏و‏ ‏دپلیمره شدن ترکیبات پکتیکی اولیه تاحدی تجزیه شده و پکتین‏‌‏ها‏ی محلول تولید ‏می‏‌‏کنند. از نظر ساختمانی پکتین یک هتروپلی ساکارید است که از تعدادی د- گالاکتورونیک اسید که توسط پیودهای آلفا 1 و 4 کنار هم قرار گرفته اند تشکیل شده است. گروه‏‌‏ها‏ی پلی گالاکتو‏رونیک اسیدممکن است تا حدی توسط گروه‏‌‏ها‏ی متیل، استری شده باشند. بر اساس منشا و روش استخراج و آماده سازی پکتین شامل مقادیر متغییری از قندهای خنثی به ویژه د-گالاکتوز، الکتریکی - رامنوز وال ‏–‏ آرابینوزی باشد. قندهای خنثی معمولادر زنجیره‏‌‏ها‏ی جانبی وجود دارند ولی الکتریکی - رامنوز در زنجیره اصلی نیز حضور دارد. ال-رامتوز در زنجیره اصلی به روی شکل ملکول پکتین و در نتیجه تشکیل شبکه سه بعدی در هنگام ژل دهی موثر ‏می‏‌‏باشد. پکتین‏‌‏ها‏ی استخراجی ازچغندرقند و سیب زمینی دارایمقادیر بالایی واحدهای گالاکتوزوئیک اسید هستند که در آنها گروه‏‌‏ها‏ی هیدروکسیل در موقعیت‏‌‏ها‏ی C-2‏ و C-3‏ بااسات استری شده اند. در نتیجه پکتین چغندر و سیب زمینی به کلی ژل ن‏می‏‌‏دهد مگر اینکه گروه‏‌‏ها‏ی استات به صورت آنزی‏می‏‌‏یا شیمیایی حذف شوند.<br>‏2<br>‏2- تعریف<br>‏با توجه به تنوع ترکیبات پکتیکی، انجمن شی‏می‏‌‏دانان آمریکا در سال 1944 تعاریف زیر را برای این ترکیب ارائه نمود:<br>‏ترکیبات پکتیکی: مشتقات کربوهیدراتی کلوئیدی پیچیده ای هستند که در گیاهان وجود داشته یااز گیاهان به دست ‏می‏‌‏آیند و دارای تعداد زیادی واحدهای آن هیدروگالاکتورونیک اسیدی باشند که به صورت زنجیره ای کنار هم قرار گرفته اند. گروه‏‌‏ها‏ی پلی گالاکتورونیک اسید ممکن است تا حدی باگروه‏‌‏ها‏ی متیل استری شده باشند و تا حدی یا به طور کلی توط یک یا چند باز خنثی ‏می‏‌‏شوند.<br>‏پروتو پکتین: ترکیب پکتیکی مادر ( اولیه) هست کهدر آب نامحلول بوده و در گیاهان دیده ‏می‏‌‏شود. هیدرولیز محدود آن پکتین یا اسید پکتینیک ‏می‏‌‏دهد. <br>‏اسید پکتینیک: پلی گالاکتورونیک اسیدهای کلوئیدی هستند که دارای تعدادی گروه‏‌‏ها‏ی متیل استری باشند.اسیدهای پکتینیک در شرایط مناسب در آب با شکر و اسید و یا درمقادیر کم متوکیل با یون‏‌‏ها‏ی خاص قادر به تشکیل ژل هستند.<br>‏پکتین: نام عمو‏می‏‌‏پکتین به اسیدهای ‏پکتنیک محلول در آب گفته ‏می‏‌‏شود که مقدار متیل استر و درج‏ه خنثی سازی آنها متغییر ‏می‏‌‏باشد و باقند و اسید تحت شرایط مناسب تولید ژل ‏می‏‌‏نمایند.<br>‏اسید پکتیک: ترکیبات پکتیکی هستند که از پلی گالاکتورونیک اسیدهای کلوئیدی تشکیل شده و وما فاقدگروه‏‌‏ها‏ی متیل استری باشند.<br>‏پکتات‏‌‏ها‏: نمک‏‌‏ها‏ی اسید پکتیک ‏می‏‌‏باشند نظیر پکتات کلسیم.<br>‏پکتینات‏‌‏ها‏: نمک‏‌‏ها‏ اسید پکتینک ‏می‏‌‏باشند نظیر پکتینات کلسیم. <br>‏پروتوپکتیناز: آنزی‏می‏‌‏است که پروتوپکتین را به یک محصول محلول تبدیل ‏می‏‌‏کند و به پکتوز نیاز و بروپکتیناز نیز معروف است.<br>‏پکتین استر از PE‏: یا ‏پکتین متیل استر از، آنزی‏می‏‌‏است که هیدرولیز باندهای استری ترکیبات پکتیکی را کاتالیز نموده و در نتیجه متانل و اسید پکتیک ‏می‏‌‏دهد.<br>‏پلی گالاکتوروناز PG‏: یا پکتین پلی گالاکتوروناز، آنزی‏می‏‌‏است که هیدرولیز باندهای گلویدی را بین واحدهای گالاکتورونیک اسید و استری شده کاتالیز ‏می‏‌‏کند.<br>‏3<br>‏با توجه به افزایش مصرف تجاری اسیدهای پکتینک با مقدار کم متیل استر و پکتنیکاسیدهایی که تا حدی آمیدی شده اند، در صنایع غذایی، یک تعریف اصلاح شده ای از پکتین اخیرا توسط دست اندر کاراست صنعت غذا ارائه شده است:<br>‏پکتین یک پلی ساکارید پیچیده با وزن ملکول بالا است که عمدتا از پلی گالاکتورونیک اسید و نمک‏‌‏ها‏ی سدیم، پتاسیم و آمونیوم آن که تا حدی بامتیل استری شده اند، تشکیل شده است. در بعضی انواع پکتین ( پکتین‏‌‏ها‏ی آمیدی) واحدهای گالاکتورونامید نیز در زنجیره پلی ساکاریدی وجود دارند محصول در اثر استخراج آبی از ترکیبات گیاهان خوراکی معمولا مرکبات و سیب به دست ‏می‏‌‏آید.<br>‏3- پکتین‏‌‏ها‏ی تجاری<br>‏پکتین‏‌‏ها‏ی تجاری معمولا توسط استخراج اسیدی از پوست مرکبات یا گوشت سیب با فرایندهای مختلف جداسازی و خالص سازی به دست ‏می‏‌‏آیند. محصول به صورت بو در نرم تا زبو، سفید به رنگ یا مایل به زود و با مزه صمغی ‏می‏‌‏باشد.<br>‏ملکول پکتین در صورت یک زنجیره حاوی 200 تا 1000 واحد اسید گالاکتورونیک است که توسط پیوند‏‌‏ها‏ی آلفا 1 و 4 به هرم پیوند شده اند. بعضی از گالاکتورونیک اسیدهای استری شده اند. باقیمانده گروه‏‌‏ها‏ی اسیدی ممکن است تا حدی و یا به صورت کامل خنثی شود شوند و نمک‏‌‏ها‏ی سدیم، پتاسیم و آمونیوم تشکیل دهند ( شکل 1)<br>‏درجه استری شدن عبارت است از نسبت واحدهای گالاکتورونیک اسید استری شده به کل واحدهای اسید گالاکتورونیک در ملکول صد. <br>‏پکتین‏‌‏ها‏یی با درجه استری بالا یا پکتین‏‌‏ها‏یی با متوکسیل بالا (High methonyl pectinsL HM‏) پکتین‏‌‏ها‏یی هستند با درجه استری شدن بالای 50% شکل 2- HM‏‌‏ها‏ برای تشکیل ژل به اسید ( pH‏ حدود 3) و یک حداقل میزان شکر ( مواد جامد محلول بالای 55%) نیاز دارند. ژل‏‌‏ها‏ی HM‏ بعد از تشکیل با حرارت دهی مجددا ذوب ن‏می‏‌‏شوند. درجه استری شدن HM‏‌‏ها‏ عامل تعیین کننده سرعت نسبی ژل شدن آنها ‏می‏‌‏باشد.<br>‏پکتین‏‌‏ها‏یی با درجه استری شدن حدود 70 % تا 75% اغلب به عنوان HM‏‌‏ها‏یی با سرعت ‏بستن سریع (rapid set‏) قلمه از ‏می‏‌‏شوند. در حالی که اصطلاح slow set‏ برای پکتین‏‌‏ها‏یی با درجه استری شده حدود 55 تا 65% به کاری رود. ‏اصطلاحات mediumset, ultra rapid set<br>‏4<br>‏ و extraslow set‏ گاهی اوقات برای مشخص کردن انواع فرعی پکتین‏‌‏ها‏ی استفاده ‏می‏‌‏شون. <br>‏پکتین‏‌‏ها‏یی با درجه استری شدن کم Low methoxyle pectins:LM‏ پکتین‏‌‏ها‏یی هستندکه درجه استری شدن آنها کمتر از 50% ‏می‏‌‏باشد. LM‏‌‏ها‏ی تجاری معمولا از ترکیبات گیاهی حاوی پکتین‏‌‏ها‏ی H.M‏ تولید ‏می‏‌‏شوند. تبدیل ( داستریفیکاسیون) پکتین‏‌‏ها‏ی H.M‏ معمولا در شرایط کنترل شده ای در طرفه اینو تولید در محیطهای ملدیم اسیدی یاقلیایی صورت ‏می‏‌‏گیرد. اگر از آمونیاک برای استری فیکاسیون قلیایی استفاده شود، محصول به دست آمده اصطلاحا پکتین کم اثر آمیدی (amidated low-ester pectin‏) نامیده ‏می‏‌‏شود.<br>‏این نوع پکتین علاوه بر واحدهای گالاکتورونیک اسید و گالاکتورونیک اسید متیل استر دارای واحدهای گالاکتورونامید نیز در زنجیره ملکولی خودی باشد ( شکل 3).<br>‏مکانیزم تشکیل ژل در مورد پکتین‏‌‏ها‏ی LM‏ ضرورتا با H.M‏ متفاوت است.‏ ‏برای به دست آوردن ژل در یک سلسیوس حاوی LM‏ با وجود یون کلسیم حیاتی است. از طرف دیگر پکتین‏‌‏ها‏ی LM‏ برای تشکیل ژل به درصد مواد جامد کمتری از LM‏‌‏ها‏ نیاز داشته و دامنه بزرگتری از pH‏ را تحمل ‏می‏‌‏نمایند. بر خلاف HM‏‌‏ها‏ ژل‏‌‏ها‏ی‏ LM‏ ممکن است در اثر حرارت مجددا ذوب شوند. برای تشکیل ژل توسط LM‏‌‏ها‏ی آمیدی در ژل‏‌‏ها‏ی و مرباها معمولا همان غلظت کلسیم موجود در میوه و آب کافی ‏می‏‌‏باشد. اما LM‏‌‏ها‏ی غیر آمیدی برای تولید ژل به مقادیر بیشتر کلسیم نیاز داشته و افزودن کلسیم به سیستم برای تشکیل ژل مناسب ضروری ‏می‏‌‏باشد ( شکل 4).<br>‏درجه استری شدن و درجه آمیدی شدن توام با هرم تعیین ‏می‏‌‏کنند آماری یک LM‏ خاص را برای استری شدن بین 25 تا 35% و LM‏‌‏ها‏ی آمیدی با درجه استری شدن بین 20 تا 30% و درجه آمیدی 18 تا 25% معمولا به عنوان پکتین‏‌‏ها‏ی خیلی واکنش دهنده با کلسیم یا سریع ‏ژل دهنده قلمدار ‏می‏‌‏شوند و در سیستم‏‌‏ها‏یی با مقادیر کم کلسیم با مواد جامد محلول کم کا‏رایی دارند. LM‏‌‏ها‏ی غیر آمیدی بادرجه استری 35 تا 45 % و LM‏‌‏ها‏ی آمیدی با درجه استری 30 تا 40% و درجه آمیدی 10 تا 18% کمتر باکلسیم واکنش داده و کند ژل ‏می‏‌‏شوند و اساسا در سیستم‏‌‏ها‏یی بامقادیر بالای کلسیم یا مواد جامد بالا استفاده ‏می‏‌‏شوند ( جدول1)<br>‏پکتین‏‌‏ها‏ی تجاری برای مصارف غذایی لازم است که مشخصات تعریف شده توسط مراجع ذی صلاح بین المللی را دارا باشند. خلاصه ای از این ویژگی‏‌‏ها‏ در جدول 2 آمده است. علاوه بر خلوص شیمیایی ویژگی‏‌‏ها‏ی می محصول نیز حائز اهمیت ‏می‏‌‏باشد از آنجایی که پکتین یک پلی ساکارید اسیدی است و عمدتا در محیط<br><br>&nbsp;<br></p><div class="affcntr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17898/تحقیق-پکتین-28-ص/330" class="buy"><img src="https://sidaa.ir/content/affbanner/buy.png" alt="دانلود فایل" /></a><br>پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.</div><div class="affsbtclr"></div></div></div><br>


<link rel="stylesheet" href="http://sidaa.ir/css/affcss.css" /><div class="affsbt2 affsbt"><div class="contnr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17897/تحقیق-پشم-سنگ-چیست-36-ص/330" class="affsbtpic2"><img src="https://sidaa.ir/HPicturer.ashx?img=20986NTE1NDc_.jpg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/" alt="تحقیق-پشم-سنگ-چیست-36-ص" /></a><h5><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17897/تحقیق-پشم-سنگ-چیست-36-ص/330">تحقیق  پشم سنگ چیست 36 ص</a></h5> <span>فرمت فایل دانلودی: </span> <b>.zip</b><br /><span>فرمت فایل اصلی: </span> <b>.docx</b><br /><span>تعداد صفحات: </span> <b>35</b><br /><span>حجم فایل: </span> <b>166 کیلوبایت </b><br /><span>قیمت: </span> <b>8000 تومان</b><p class="tlt">لینک دانلود و خرید پایین توضیحات<br>دسته بندی :&nbsp;وورد<br>نوع فایل :&nbsp; word (docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )<br>تعداد صفحه : 35 صفحه<br><br>&nbsp;قسمتی از متن word (docx) :&nbsp;<br>&nbsp;<br><br>2<br>‏پشم سنگ چیست؟‏ <br>‏پشم سنگ که در زبان انگلیسی Rock Wool‏ نامیده می‌شود، جزو خانواده عایق‌های حرارتی متشکل از الیاف معدنی است به همین دلیل گاهی به آن Mineral Wool‏ هم اطلاق می‌شود.ماده اولیه اصلی برای تولید این عایق، سنگ بازالت، از گروه سنگ‌های آذرین است که بازمانده فعالیت‌های آتش‌فشانی است و در کشور ما به وفور وجود دارد. محصولات عایق پشم سنگ نقش مهمی (چشمگیری) در صرفه جویی انرژی به وسیله کاهش مصرف انرژی در خانه‌ها، ساختمان‌های اداری و تجاری و کارخانه‌های تولیدی دارند. عایق کاری اصولی کمک می‌کند که در خانه‌ها و محل کارمان انرژی فوق العاده کمتری مصرف شود.صرفه جویی در مصرف انرژی به وسیله عایق کاری به محیط زیست نیز کمک می‌کند. عایق پشم‌سنگ به وسیله کاهش انرژی مورد وم برای گرم یا سرد کردن خانه‌ها و ساختمان‌‌های تجاری از متصاعد شدن دی اکسید کربن بیشتر از کارخانه‌های مواد برق برای گرمایش و سرمایش ساختمان‌ها جلوگیری می‌کند.<br>‏خواص کلی:<br>‏مهمترین ویژگی عایق پشم سنگ مقاومت استثنایی آن در برابر آتش است. پشم سنگ آتش‌گیر نیست و مشتعل نمی‌شود در نتیجه به عنوان نوعی حفاظ در برابر آتش شناخته شده است. به همین دلیل در اکثر کشورها تخفیف‌های ویژه‌ای در مورد بیمه ساختمان‌هایی که با پشم سنگ عایق شده باشند قائل می‌شوند. پشم سنگ محیط مناسبی برای رشد آفت، قارچ،‌ باکتری و ات موذی نیست و به عنوان یک ماده غیرآلی در برابر این انگل‌ها مصونیت دارد. بین انواع عایق‌هایی که تا به حال در دنیا ساخته شده‌اند، پشم سنگ بی‌ضرر ترین آنهاست و با محیط‌زیست کاملا سازگار است. برخلاف عایق‌های دیگر در این گروه، پشم سنگ آسیبی به ‏پوست نمی‌رساند و باعث سوزش آن نمی‌شود. هم‌چنین با تمام مصالحی که در ساختمان و صنایع به کار می‌روند سازگار است و تماس آن با این مصالح مشکلی به وجود نمی‌آورد. <br>‏عملکرد در برابر آتش:<br>‏یکی از مهم‌ترین ویژگی‌های عایق پشم سنگ، ایستایی استثنایی آن در برابر آتش است. پشم سنگ آتش گیر نیست، مشتعل نمی‌شود و در نتیجه به عنوان نوعی حفاظ در برابر آتش شناخته شده است. سازه‌های فی در ساختمان‌ها هنگام بروز حریق در نتیجه جذب حرارت زیاد و داغ شدن، مقاومت مکانیکی خود را از دست داده و بر اثر نرم شدن تغییر شکل می‌دهند و این مسئله باعث فرو ریختن کل سازه می‌شود. برای جلوگیری از این مسئله سازه‌های فی خصوصا ستون‌ها و تیرهای ساختمان را با روش‌های مناسب به وسیله پشم سنگ عایق کاری می‌کنند و بدین ترتیب در صورت تداوم حریق حتی تا ده ساعت هیچ مشکلی برای سازه‌های ساختمان به وجود نمی‌آید. به همین دلیل در برخی از کشورها شرکت‌های بیمه برای ساختمان‌هایی که به این شکل عایق کاری شده باشند تخفیف‌های بسیار بالایی را قائل می‌شوند. هم‌چنین تمام ساختمان‌های موجود روی سکوهای نفتی که برای اسکان پرسنل در نظر گرفته شده با عایق پشم سنگ ضد حریق می‌شوند تا در صورت بروز حریق و تا رسیدن نیروهای کمکی، پرسنل درون این ساختمان‌ها ایمن باشند.<br>3<br>‏قابلیت رسانایی حرارتی:<br>‏قابلیت رسانایی حرارتی یکی از مهمترین ویژگیهای عایقهای حرارتی است. از نظر ترمودینامیک، انرژی حرارتی همواره تمایل دارد از طریق یک، دو یا هر سه پدیده همرفت، هدایت و تابش از منبع گرم به سمت منبع سرد جریان یابد. این جریان انرژی حرارتی تا وقتی ادامه می‌یابد که هر دو منبع به یک دمای واحد، که آن را دمای تعادل می‌نامند برسند. عمل عایق حرارتی پشم سنگ بدین گونه است که از انتقال انرژی حرارتی از هر سه طریق فوق جلوگیری می‌کند و در نهایت جریان انرژی قطع می‌شود و یا به حداقل می‌رسد. این خصوصیت مبنای صرفه‌جویی در مصرف انرژی به وسیله عایق کاری است. در ساختمان های مسی از عایق به منظور کاهش مصرف انرژی استفاده می‌شود. به عنوان مثال عملکرد (مقاومت حرارتی) لایه ای از عایق پشم سنگ به ضخامت یک متر است و همان کار دیوارهای قطور ساختمان‌های قدیمی را انجام می‌دهد که سبب می‌شد این ساختمان‌ها در زمستان گرم و در تابستان خنک باشند. به طور کلی کار عایق حرارتی این است که محیط گرم را گرم و محیط سرد را سرد نگه دارد. هر چه قابلیت رسانایی حرارتی کمتر باشد، کیفیفت عایق بهتر است. قابلیت رسانایی حرارتی پشم سنگ کمتر از چهل هزارم وات بر متر درجه کلوین می‌باشد.<br>‏ویژگیهای آگوستیکی :<br>‏عایق پشم سنگ از دو طریق به کاهش صدا کمک می‌کند، با کاهش انتقال صدا در میان اجزاء متشکله سازه و یا جذب صدا در سطح. افت انتقال صدا عبارت است از کاهش انرژی صوتی ‏هنگام عبور از دیوار، کف، بام و غیره که در مجموع از خصوصیات محیط مادی است. صدا ممکن است در اثر ارتعاش هوا و یا در اثر ضربه مکانیکی ایجاد شود که هر کدام در جای خود باید مورد بررسی قرار گیرد.جذب صدا عبارت است از کاهش انرژی صوتی هنگامی که صدا از سطح منعکس می‌گردد. ضریب جذب صدا با عددی بین صفر و یک بیان می‌شود. اگر سطحی هیچ صدایی را جذب نکند، ضریب جذب صفر است. اگر 100% صدا جذب شود ضریب برابر با یک می‌شود. عایق پشم سنگ بازدهی بالایی در جذب و کاهش صدا دارد به همین دلیل در فرودگاه‌ها،‌ استودیوهای صدابرداری، زیر ریل‌ها و در ایستگاه‌های متروی داخل شهری به منظور جلوگیری از انتقال ارتعاشات و صدا از عایق پشم سنگ استفاده می‌کنند. آزمایش‌ها نشان می‌دهد که با طراحی و نصب عایق‌ها می‌توان به کاهش صدا تا تراز مورد نظر رسید. مقدار تضعیف انرژی صوتی در هنگام عبور از مواد بستگی به ضخامت آنها دارد. این مقدار در مورد پشم سنگ به ویژه در فرکانس های کم با افزایش ضخامت بالا می‌رود. گذاشتن فاصله هوایی مناسب در پشت عایق صدا، ضریب تضعیف آن را به نحو محسوسی افزایش می‌دهد. <br>3<br>‏محدوده دمای کارکر:<br>‏ایستایی موثر محصولات پشم سنگ در برابر دما در محدوده 150-تا 800 درجه سانتی گراد است. الیاف پشم سنگ در مقابل شعله مستقیم آتش (حدود 1000 درجه) تا 4 ساعت مقاومت می‌کنند. نقطه ذوب این الیاف بیش از 1000 درجه سانتی گراد است و توانایی کار مداوم در دامنه دمایی 150- تا 800 درجه سانتی گراد را دارند.محدوده دمای کارکرد محصولاتی که نوعی روکش دارند (غیر از گروه WM‏) بستگی به محدوده دمای کارکرد روکش آنها دارد. عامل ‏پیوندی که در اکثر محصولات پشم سنگ استفاده می‌شود، در دمای حدود 220 درجه سانتی گراد تجزیه می شود ولی هیچگونه تاثیر منفی در خاصیت ترمودینامیکی عایق نخواهد داشت. نیروگاه‌ها،‌پالایشگاه‌های نفت و گاز، مجتمع‌های پتروشیمی، صنایع سیمان و صنایع سنگین بدون عایق کاری دقیق و اصولی تجهیزات و محیط کار خود قادر به فعالیت نمی‌باشند و عایق پشم سنگ به دلیل دارا بودن محدوده دمای کار بالا (800 درجه سانتی گراد)‌به عنوان عایقی منحصر به فرد در صنایع فوق مطرح است. <br>‏کاربرد پشم سنگ در هایدروپونیک:<br>4<br>‏هایدروپونیک(Hydroponics‏)به روشهای پرورش گیاهان در محیط بدون خاک اطلا‌ق می شود . در این روشها معمولا‌ً موادی برای حفظ و نگهداری سیستم ریشه ای به کار می رود و تغذیه گیاه از طریق محلول غذایی که به محیط اضافه می شود صورت می گیرد . ماده بکاررفته به عنوان بستر رشد ممکن است یک ماده آلی ( پیت موس , پوست درخت , فوم ,و . ) و یا یک ماده غیر آلی ( ماسه , پرلیت , ورمی کولیت , پشم سنگ و ) باشد . پشم سنگ مورد استفاده در هایدروپونیک از سنگهای بازالتی مرغوب بدست می آید . پشم سنگ به اشکال مختلف از جمله خام و بی شکل , پانل بلوک , قطعات مکعبی شکل و گرانول استفاده می شود . امروزه در سراسر جهان در گلخانه های هایدروپونیک از پشم سنگ برای پرورش برخی صیفی جات از جمله , گوجه فرنگی , خیار , فلفل و تولید گلهای شاخه بریده ( رز , میخک , داودی ) بطور وسیعی استفاده می شود . <br>‏از امتیازات پشم سنگ می توان به موارد زیر اشاره کرد : <br>‏- پشم سنگ بصورت ماده ای با ویژگی های مشخص و استاندارد قابل تولید است .<br>‏- تحت تاثیر ترکیبات شیمیایی و یا میکرو ارگانیسم ها تجزیه نمی شود . <br>‏- هوادهی ریشه در آن بخوبی صورت می گیرد .<br>‏- به دلیل حفظ رطوبت کافی , گیاهان کمتر تحت تاثیر کم آبی موقت قرار می گیرند . <br>‏- پشم سنگ ماده ای سبک استریل و عاری از عوامل آلوده کننده است .<br>‏عایق لوله پیش ساخته پشم سنگ‏ <br><br>&nbsp;<br></p><div class="affcntr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17897/تحقیق-پشم-سنگ-چیست-36-ص/330" class="buy"><img src="https://sidaa.ir/content/affbanner/buy.png" alt="دانلود فایل" /></a><br>پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.</div><div class="affsbtclr"></div></div></div><br>


<link rel="stylesheet" href="http://sidaa.ir/css/affcss.css" /><div class="affsbt2 affsbt"><div class="contnr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17896/تحقیق-پشینه-دانشگاه-تهران-15-ص/330" class="affsbtpic2"><img src="https://sidaa.ir/HPicturer.ashx?img=28606NzA1NDY_.jpg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/" alt="تحقیق-پشینه-دانشگاه-تهران-15-ص" /></a><h5><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17896/تحقیق-پشینه-دانشگاه-تهران-15-ص/330">تحقیق  پشینه دانشگاه تهران 15 ص</a></h5> <span>فرمت فایل دانلودی: </span> <b>.zip</b><br /><span>فرمت فایل اصلی: </span> <b>.doc</b><br /><span>تعداد صفحات: </span> <b>16</b><br /><span>حجم فایل: </span> <b>52 کیلوبایت </b><br /><span>قیمت: </span> <b>8000 تومان</b><p class="tlt">لینک دانلود و خرید پایین توضیحات<br>دسته بندی :&nbsp;وورد<br>نوع فایل :&nbsp; word (doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )<br>تعداد صفحه : 16 صفحه<br><br>&nbsp;قسمتی از متن word (doc) :&nbsp;<br>&nbsp;<br><br>‏پشینه <br>‏دکتر ‏محمود حسابی‏ اول بار ایده تاسیس یک دانشگاه مستقل و جامع و تمام مدرن در کشور را به وزرای دولت پهلوی ارائه داد. با پیگیری ایشان و دکتر ‏علی‌اصغر حکمت‏ سرانجام دانشگاه تهران در سال ۱۳۱۳ با ادغام کردن ‏دارالفنون‏, ‏مدرسه علوم ی‏,‏ ‏مدرسه طب‏[۱]‏, ‏مدرسه عالی فلاحت و صنایع روستایی‏[۲]‏,‏مدرسه فلاحت مظفر‏ (اولین مدرسه کشاورزی در ایران), ‏مدرسه صنایع و هنر‏ (تاسیس توسط ‏کمال الملک‏), ‏مدرسه عالی معماری‏, ‏مدرسه عالی حقوق‏, و چند مرکز آموزش عالی دیگر تهران در پردیسی در جنوب ‏پارک لاله‏ فعلی تهران دایر گشت.‏[۳]‏ این دانشگاه بر اساس موسسات آموزش عالی فرانسه الگوبرداری شد و حتی طراحان ساختمان های دانشگاه تهران مهندسین فرانسوی بودند, و حتی دروس و برنامه های هنرکده (‏دانشکده هنرهای زیبا‏ی فعلی) دقیقا بر اساس الگوی موسسه ‏اکول د بوزار‏ طراحی گردید.<br>‏پردیس و بناهای این دانشگاه بتوسط معماران اروپایی رولاند دوبرول, ‏ماکسیم سیرو‏, مارکوف, آلکساندر موزر, ‏آندره گدارد‏, و ‏محسن فروغی‏ طراحی گردید.‏ <br>‏در اواخر دهه ۱۹۴۰ میلادی ساختار درسی و پژوهشی دانشگاه رفته رفته به سمت الگوبرداری از سیستم دانشگاههای امریکایی شروع به حرکت نمود<br>‏پشینه <br>‏دکتر ‏محمود حسابی‏ اول بار ایده تاسیس یک دانشگاه مستقل و جامع و تمام مدرن در کشور را به وزرای دولت پهلوی ارائه داد. با پیگیری ایشان و دکتر ‏علی‌اصغر حکمت‏ سرانجام دانشگاه تهران در سال ۱۳۱۳ با ادغام کردن ‏دارالفنون‏, ‏مدرسه علوم ی‏,‏ ‏مدرسه طب‏[۱]‏, ‏مدرسه عالی فلاحت و صنایع روستایی‏[۲]‏,‏مدرسه فلاحت مظفر‏ (اولین مدرسه کشاورزی در ایران), ‏مدرسه صنایع و هنر‏ (تاسیس توسط ‏کمال الملک‏), ‏مدرسه عالی معماری‏, ‏مدرسه عالی حقوق‏, و چند مرکز آموزش عالی دیگر تهران در پردیسی در جنوب ‏پارک لاله‏ فعلی تهران دایر گشت.‏[۳]‏ این دانشگاه بر اساس موسسات آموزش عالی فرانسه الگوبرداری شد و حتی طراحان ساختمان های دانشگاه تهران مهندسین فرانسوی بودند, و حتی دروس و برنامه های هنرکده (‏دانشکده هنرهای زیبا‏ی فعلی) دقیقا بر اساس الگوی موسسه ‏اکول د بوزار‏ طراحی گردید.<br>‏پردیس و بناهای این دانشگاه بتوسط معماران اروپایی رولاند دوبرول, ‏ماکسیم سیرو‏, مارکوف, آلکساندر موزر, ‏آندره گدارد‏, و ‏محسن فروغی‏ طراحی گردید.‏ <br>‏در اواخر دهه ۱۹۴۰ میلادی ساختار درسی و پژوهشی دانشگاه رفته رفته به سمت الگوبرداری از سیستم دانشگاههای امریکایی شروع به حرکت نمود<br>‏پشینه <br>‏دکتر ‏محمود حسابی‏ اول بار ایده تاسیس یک دانشگاه مستقل و جامع و تمام مدرن در کشور را به وزرای دولت پهلوی ارائه داد. با پیگیری ایشان و دکتر ‏علی‌اصغر حکمت‏ سرانجام دانشگاه تهران در سال ۱۳۱۳ با ادغام کردن ‏دارالفنون‏, ‏مدرسه علوم ی‏,‏ ‏مدرسه طب‏[۱]‏, ‏مدرسه عالی فلاحت و صنایع روستایی‏[۲]‏,‏مدرسه فلاحت مظفر‏ (اولین مدرسه کشاورزی در ایران), ‏مدرسه صنایع و هنر‏ (تاسیس توسط ‏کمال الملک‏), ‏مدرسه عالی معماری‏, ‏مدرسه عالی حقوق‏, و چند مرکز آموزش عالی دیگر تهران در پردیسی در جنوب ‏پارک لاله‏ فعلی تهران دایر گشت.‏[۳]‏ این دانشگاه بر اساس موسسات آموزش عالی فرانسه الگوبرداری شد و حتی طراحان ساختمان های دانشگاه تهران مهندسین فرانسوی بودند, و حتی دروس و برنامه های هنرکده (‏دانشکده هنرهای زیبا‏ی فعلی) دقیقا بر اساس الگوی موسسه ‏اکول د بوزار‏ طراحی گردید.<br>‏پردیس و بناهای این دانشگاه بتوسط معماران اروپایی رولاند دوبرول, ‏ماکسیم سیرو‏, مارکوف, آلکساندر موزر, ‏آندره گدارد‏, و ‏محسن فروغی‏ طراحی گردید.‏ <br>‏در اواخر دهه ۱۹۴۰ میلادی ساختار درسی و پژوهشی دانشگاه رفته رفته به سمت الگوبرداری از سیستم دانشگاههای امریکایی شروع به حرکت نمود<br>‏[۵]‏: بطور نمونه دانشکده کشاورزی این دانشگاه به کمک ‏دانشگاه یوتا‏ توسعه و گسترش یافت.<br>‏اما نمونه های دیگری نیز میتوان بر شمرد: در سال ۱۹۵۴ موسسه علوم اداری دانشگاه بکمک ‏دانشگاه کالیفرنیا جنوبی‏ و به ریاست دکتر هری مارلو از این دانشگاه آغاز به ارائه مدارج دکترا نمود. در سال ۱۹۵۸ موسسه رومه نگاری دانشگاه تهران بکمک ‏دانشگاه ویرجینیا‏ و دکتر جیمز ولارد آغاز به کار نمود. و ‏دانشگاه جانز هاپکینز‏ امریکا بود که در سال ۱۹۶۵ رشته دکترای بیماریهای سلولی (cytopathology‏) را راه اندازی نمود.<br>‏پس از انقلاب فرهنگی و در سال ۱۹۸۶ دانشکده های علوم پزشکی از دانشگاه تهران رسما بدستور بخشنامه جدید دولت جدای و مستقل گردیدند و ‏دانشگاه علوم پزشکی تهران‏ را تشکیل دادند. اما بر اساس تفاهم نامه بین دو دانشگاه, اعضای هیات علمی دانشجویان وپژوهشگران دو دانشگاه کماکان متعهد هستند مقالات علمی و پژوهشی خود را در مجلات وکتب وکنفرانس های خارجی وبین المللی با یک نام به چاپ برسانند‏.<br>‏تاریخچه<br><br>&nbsp;<br></p><div class="affcntr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17896/تحقیق-پشینه-دانشگاه-تهران-15-ص/330" class="buy"><img src="https://sidaa.ir/content/affbanner/buy.png" alt="دانلود فایل" /></a><br>پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.</div><div class="affsbtclr"></div></div></div><br>


<link rel="stylesheet" href="http://sidaa.ir/css/affcss.css" /><div class="affsbt2 affsbt"><div class="contnr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17893/تحقیق-پسته-10-ص/330" class="affsbtpic2"><img src="https://sidaa.ir/HPicturer.ashx?img=6760NzMzNg__.jpg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/" alt="تحقیق-پسته-10-ص" /></a><h5><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17893/تحقیق-پسته-10-ص/330">تحقیق  پسته  10 ص</a></h5> <span>فرمت فایل دانلودی: </span> <b>.zip</b><br /><span>فرمت فایل اصلی: </span> <b>.doc</b><br /><span>تعداد صفحات: </span> <b>21</b><br /><span>حجم فایل: </span> <b>64 کیلوبایت </b><br /><span>قیمت: </span> <b>8000 تومان</b><p class="tlt">لینک دانلود و خرید پایین توضیحات<br>دسته بندی :&nbsp;وورد<br>نوع فایل :&nbsp; word (doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )<br>تعداد صفحه : 21 صفحه<br><br>&nbsp;قسمتی از متن word (doc) :&nbsp;<br>&nbsp;<br><br>‏ ‏ ‏ ‏پسته <br>‏مقدمه:<br>‏گیاهان سرمنشا زنجیره غذایی حیات بر روی ‏کره زمین و به عنوان ثروت ملی هر کشور محسوب می‌شوند. پسته یکی از مهمترین اقلام ‏صادراتی ایران است که بیش از 23% از ارزش کل صادرات ایران را بخود اختصاص داده ‏است.<br>‏پسته یکی از گیاهان مهم در تیره پسته ‏سانان (Anacardiaceae) ‏است. تیره پسته سانان با حدود 60 جنس و 600 گونه ،تیره‌ای ‏مهم در بین گیاهان می‌باشد. پسته به صورت خودرو در شمال شرقی ایران و اسیای مرکزی و ‏افغانستان وجود دارد.<br>‏پسته گیاهی دو پایه است بنابراین درختان ‏نر و ماده مجزا از یکدیگر هستند و بدین صورت با کاشت بذر و پیوند نزدن آن نیمی از ‏نهال‌ها نر و نیم دیگر ماده خواهند شد و همچنین کاشت بذر به‌علت تفرقه صفات، تنوع ‏ژنتیکی بین درختان بوجود آورده و بعضاً امکان دارد صفاتی نامطلوب در بین جمعبت بروز ‏کند. بنابراین در تکثیر توسط بذر، گاهی مرغوبیت از بین می‌رودو نیز زمان لازم برا ی ‏بالغ شدن گیاه در درختانی که توسط بذر تکثیر می‌شوند طولانی‌تر می‌شود. بنابراین ‏برای داشتن درختان یک دست و یکنواخت از یک رقم پر محصول ومرغوب و نیز برای ‏کوتاه‌کردن دوره نونهالی باید از تکثیر غیر‌جنسی استفاده کرد. پس پیوند زدن نهال ‏امری ضروری به نظر می‌رسد.<br>‏ ‏ ‏ ‏پسته <br>‏مقدمه:<br>‏گیاهان سرمنشا زنجیره غذایی حیات بر روی ‏کره زمین و به عنوان ثروت ملی هر کشور محسوب می‌شوند. پسته یکی از مهمترین اقلام ‏صادراتی ایران است که بیش از 23% از ارزش کل صادرات ایران را بخود اختصاص داده ‏است.<br>‏پسته یکی از گیاهان مهم در تیره پسته ‏سانان (Anacardiaceae) ‏است. تیره پسته سانان با حدود 60 جنس و 600 گونه ،تیره‌ای ‏مهم در بین گیاهان می‌باشد. پسته به صورت خودرو در شمال شرقی ایران و اسیای مرکزی و ‏افغانستان وجود دارد.<br>‏پسته گیاهی دو پایه است بنابراین درختان ‏نر و ماده مجزا از یکدیگر هستند و بدین صورت با کاشت بذر و پیوند نزدن آن نیمی از ‏نهال‌ها نر و نیم دیگر ماده خواهند شد و همچنین کاشت بذر به‌علت تفرقه صفات، تنوع ‏ژنتیکی بین درختان بوجود آورده و بعضاً امکان دارد صفاتی نامطلوب در بین جمعبت بروز ‏کند. بنابراین در تکثیر توسط بذر، گاهی مرغوبیت از بین می‌رودو نیز زمان لازم برا ی ‏بالغ شدن گیاه در درختانی که توسط بذر تکثیر می‌شوند طولانی‌تر می‌شود. بنابراین ‏برای داشتن درختان یک دست و یکنواخت از یک رقم پر محصول ومرغوب و نیز برای ‏کوتاه‌کردن دوره نونهالی باید از تکثیر غیر‌جنسی استفاده کرد. پس پیوند زدن نهال ‏امری ضروری به نظر می‌رسد.<br>‏طرح باغ پسته:<br>‏قبل از کاشت پسته ابتدا باید منطقه ‏موردنظر را برای کاشت از لحاظ آب و هوا و شرایط خاک بررسی نمود . اگر منطقه و زمین ‏مورد نظر برای پسته‌کاری مناسب بود اقدام به تسطیح آن کرد.<br>‏برای احداث باغ پسته بهتر است ابتدا نقشه ‏دقیقی با مقیاس مناسب از زمین تسطیح شده بر روی کاغذ رسم کرد و روی آن فواصل بین ‏درختان و ردیف‌ها (فواصل بین درختان 4-3 متر و بین ردیف‌ها 8-7 متر می‌باشد).محل ‏احداث ساختمان و یا تاسیس مورد نیاز احتمالی، مسیر جاده و خیابان‌های باغ، شبکه ‏آبیاری باغ ، وزش بادغالب و شیب زمین را مشخص نمود.<br>‏گیاهشناسی :<br>‏درخت پسته گیاهی است دو پایه یعنی گلهای نر و ‏ماده جدا از یکدیگر و روی درخت مجزا قرار گرفته است. ‏گل ‏آذین ‏درخت پسته بطور کلی خوشه‌ای است و در خوشه نر که گلها به یکدیگر فشرده و ‏متراکم هستند. تعداد زیادتری گل مشاهده می‌شود تا در خوشه ماده که فاصله از گلها ‏یکدیگر زیاد است و به همین علت این نوع گلها خوشه افشان و شلی تشکیل ‏می‌دهند.<br>‏گلهای ماده دارای یک تخمدان و یک تخمچه هستند ولی کلاله منشعب و ‏دارای سه شاخه است. برگ درخت پسته از 5 تا 7 برگچه تشکیل شده است. ریشه درخت محوری ‏و عمودی است و تا عمق بیشتر از دو متر در داخل خاک فرو می‌رود. ‏تلقیح ‏گلهای ماده بوسیله باد انجام می‌گیرد. <br>‏آب و هوا‏ی‏ مطلوب پسته‏ ‏:<br>‏درخت‏ پسته به سرما‏ی‏ شد‏ی‏د‏ زمستان و گرما‏ی‏ ز‏ی‏اد‏ تابستان هر دو مقاوم است. درخت پسته با هوا و زم‏ی‏ن‏ مرطوب سازگار‏ی‏ ندارد. رطوبت ز‏ی‏اد‏ در زم‏ی‏ن‏ باعث تول‏ی‏د‏ ب‏ی‏مار‏ی‏ صمغ و پوس‏ی‏دگ‏ی‏ ‏ی‏قه‏ درخت م‏ی‏‌‏شود‏ که به تدر‏ی‏ج‏ درخت را ضع‏ی‏ف‏ و بالاخره خشک م‏ی‏‌‏کند‏. درخت پسته به کم آب‏ی‏ و خشک‏ی‏ م‏قاومت‏ ز‏ی‏اد‏ نشان م<br>‏ی‏‌‏دهد‏ بطور‏ی‏ که درختان کهن را م‏ی‏‌‏توان‏ بدون آب‏ی‏ار‏ی‏ بر مدت خ‏ی‏ل‏ی‏ طولان‏ی‏ (شاد‏ی‏ چند ده سال) زنده نگاه داشت.<br>‏تهیه بذر مطلوب :‏مطابق شکل بذر پسته از برون بر ,‏ میان بر ,‏ درون بر ,‏ پوشش بذر و مغز تشکیل شده <br>‏بذر در نظر گرفته شده باید سالم و بدون ‏هیچ گونه آفت یا بیماری و از محصول همان سال باشد. انتخاب بنه به عنوان پایه دارای ‏مزایا و معایبی است، از مزایای آن مقاومت بیشتر آن در برابر خشکی در مقایسه با پایه ‏پسته اهلی و مقاومت نسبی در برابر آلودگی به نماتد مولد غده ریشه است و از معایب آن ‏رشد بطئی در سال‌های اولیه کاشت و حساسیت به گموز و ورتیسلیوم بوده که به علت این ‏عیوب کمتر مورد توجه باغداران به عنوان پایه قرار می‌گیرد. معمولاً بذرهای که به ‏عنوان پایه اسفاده می‌شود از ارقام پسه اهلی و عمدتاً بادامی (بادامی ریز)و قزوینی ‏است و همچنین از نوعی هیبرد به نام بنه باغی نیز می‌توان استفاده نمود. بنه باغی ‏فوق العاده به نماتد ریشه حساس می‌باشد. بنابراین باید با توجه به معایب و محاسن<br><br>&nbsp;<br></p><div class="affcntr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17893/تحقیق-پسته-10-ص/330" class="buy"><img src="https://sidaa.ir/content/affbanner/buy.png" alt="دانلود فایل" /></a><br>پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.</div><div class="affsbtclr"></div></div></div><br>


<link rel="stylesheet" href="http://sidaa.ir/css/affcss.css" /><div class="affsbt2 affsbt"><div class="contnr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17892/تحقیق-پست-و-شبکه-های-فشار-قوی-و-متوسط/330" class="affsbtpic2"><img src="https://sidaa.ir/HPicturer.ashx?img=22003NjUzMzU_.jpg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/" alt="تحقیق-پست-و-شبکه-های-فشار-قوی-و-متوسط" /></a><h5><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17892/تحقیق-پست-و-شبکه-های-فشار-قوی-و-متوسط/330">تحقیق  پست و شبکه های فشار قوی و متوسط</a></h5> <span>فرمت فایل دانلودی: </span> <b>.zip</b><br /><span>فرمت فایل اصلی: </span> <b>.doc</b><br /><span>تعداد صفحات: </span> <b>57</b><br /><span>حجم فایل: </span> <b>53 کیلوبایت </b><br /><span>قیمت: </span> <b>8000 تومان</b><p class="tlt">لینک دانلود و خرید پایین توضیحات<br>دسته بندی :&nbsp;وورد<br>نوع فایل :&nbsp; word (doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )<br>تعداد صفحه : 57 صفحه<br><br>&nbsp;قسمتی از متن word (doc) :&nbsp;<br>&nbsp;<br><br>1<br>‏دانشگاه آزاد واحد اسلامی ایذه<br>2<br>‏گزارش کار آموزی<br>‏رشته تحصیلی:‏ ‏الکتروتکنیک<br>‏موضوع کار آموزی:‏ ‏پست و شبکه های فشار قوی و متوسط<br>‏محل کار آموزی:‏ ‏ اداره برق واحد عملیات<br>‏فهرست<br>‏عنوان ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ صفحه<br>‏تقدیر و تشکر‏       ‏ ‏   4<br>‏فصل اول <br>‏تاریخچه           6<br>‏مقدمه            8<br>‏توضیح          ‏ ‏ 9<br>‏فصل دوم <br>‏عنوان دستورالعمل         13<br>‏شرح عملیات           14<br>‏هدف            15<br>‏خاموشی ها           16<br>‏فیوز سوزی های ترانسفورماتور توزیع        17<br>‏فصل سوم <br>‏پست چیست            25<br>4<br>‏معایب پستها با عایق گازی         26<br>‏ترانس زمین           27<br>‏سویچگر           28<br>‏جبران کنندههای توان راکتیو         29<br>‏باطری خانه           30<br>‏بهینه سازی ابعاد وزن دکلها         31 <br>‏معیار انتخاب فازی          32<br>‏فواصل فازی            34<br>‏شبکه های توزیع          39<br>‏پستهای توزیع           40<br>‏لوازم اندازه گیری و کنترل         41<br>‏انواع تلفات           42<br>‏خارج کردن کنتورها از مدار         52<br>‏منابع            57<br>‏تقدیر و سپاس<br>‏بزرگ پروردگارم را سپاس که خوشه چین خرمن علم و دانش استادانی به نام، دلسوز، شایسته، سرشار از اندوخته های علمی و کمال معنوی که با پرتو افشانی علوم و فضایل معنویشان چراغ راه این بنده حقیر شدند و آفرین ایزد پاک را که بنده کمترین خود را یاری نمود تا قدمی در راه کسب علم و معرفت بردارد.<br>‏از استاد ارجمند جناب آقای مهندس منصوری به خاطر ارائه آراء مفید و سازنده در مباحث مختلف این تحقیق، صمیمانه قدردانی کنم بدیهی است که به پایان رساندن این تحقیق، بدون رهنمودهای استادانه ایشان مقدر نمی گشت. لذا برخود لازم میدانم که به این وسیله مراتب امتنان و سپاسگذاری وافر خویش را به محضر ایشان ابراز دارم و سربلندی و موفقیت روز افزون ایشان را از خداوند منان آرزو می کنم.<br>4<br>‏با سپاس فراوان<br>‏افشین سعیدیان دانشجوی رشته الکترتکنیک واحد ایذه<br>‏دی ماه ‏86<br>‏فصل اول<br><br>&nbsp;<br></p><div class="affcntr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17892/تحقیق-پست-و-شبکه-های-فشار-قوی-و-متوسط/330" class="buy"><img src="https://sidaa.ir/content/affbanner/buy.png" alt="دانلود فایل" /></a><br>پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.</div><div class="affsbtclr"></div></div></div><br>


<link rel="stylesheet" href="http://sidaa.ir/css/affcss.css" /><div class="affsbt2 affsbt"><div class="contnr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17891/تحقیق-پست-مدرنیسم-و-برنامه-ریزی-تعلیم-و-تربیت-34-ص/330" class="affsbtpic2"><img src="https://sidaa.ir/HPicturer.ashx?img=10384Njk1MzA_.jpg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/" alt="تحقیق-پست-مدرنیسم-و-برنامه-ریزی-تعلیم-و-تربیت-34-ص" /></a><h5><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17891/تحقیق-پست-مدرنیسم-و-برنامه-ریزی-تعلیم-و-تربیت-34-ص/330">تحقیق  پست مدرنیسم و  برنامه ریزی  تعلیم و تربیت 34 ص</a></h5> <span>فرمت فایل دانلودی: </span> <b>.zip</b><br /><span>فرمت فایل اصلی: </span> <b>.doc</b><br /><span>تعداد صفحات: </span> <b>45</b><br /><span>حجم فایل: </span> <b>79 کیلوبایت </b><br /><span>قیمت: </span> <b>8000 تومان</b><p class="tlt">لینک دانلود و خرید پایین توضیحات<br>دسته بندی :&nbsp;وورد<br>نوع فایل :&nbsp; word (doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )<br>تعداد صفحه : 45 صفحه<br><br>&nbsp;قسمتی از متن word (doc) :&nbsp;<br>&nbsp;<br><br>‏پست مدرنیسم‏‏.‏.‏. &‏ 1<br>‏پست مدرنیسم و برنامه ریزی‏ ‏(تعلیم و تربیت)<br>‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏و‏ ‏تعل‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ <br>‏ ‏صحبت‏ ‏از‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏چنان‏ ‏شا‏ی‏ع‏ ‏شده‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏هر‏ ‏حوزه‏ ‏به‏ ‏چند‏ ‏موضوع‏ ‏ی‏ا‏ ‏عنوان‏ ‏بر‏ ‏م‏ی‏خور‏ی‏م‏ ‏که‏ ‏هر‏ ‏ی‏ک‏ ‏به‏ ‏گونها‏ی‏ ‏به‏ ‏آن‏ ‏پ‏ی‏وسته‏ ‏است‏ ‏مانند‏ ‏معمار‏ی‏،‏ ‏هنر،‏ ‏موس‏ی‏ق‏ی‏،‏ ‏فلسفه،‏ ‏علوم‏ ‏اجتماع‏ی‏،‏ ‏تعل‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏ترب‏ی‏ت،‏ ‏س‏ی‏است،‏ ‏تار‏ی‏خ،‏ ‏صنعت،‏ ‏د‏ی‏ن،‏ ‏اقتصاد،‏ ‏فرهنگ‏ ‏و‏ ‏د‏ی‏گر‏ ‏حوزهها‏ی‏ ‏دانش‏ ‏بشر‏ی‏.<br>‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏اصطلاح‏ی‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏گونها‏ی‏ ‏فزا‏ی‏نده‏ ‏بر‏ ‏گرا‏ی‏شها‏ی‏ ‏فرهنگ‏ی‏ ‏–‏ ‏اجتماع‏ی‏ ‏و‏ ‏فکر‏ی‏ ‏مع‏ی‏ن‏ ‏دلالت‏ ‏دارد‏ (‏مارشال‏ ‏و‏ ‏پ‏ی‏ترز،‏ ‏۱۹۹۴). ‏ا‏ی‏ن‏ ‏موضوع‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏مسألهها‏ی‏ ‏بحث‏ ‏برانگ‏ی‏ز‏ ‏امروز‏ی‏ ‏شمرده‏ ‏م‏ی‏شود،‏ ‏در‏ ‏محافل‏ ‏علم‏ی‏ ‏و‏ ‏غ‏ی‏ر‏ ‏علم‏ی‏ ‏بس‏ی‏ار‏ ‏مطرح‏ ‏است‏. <br>‏صحبت‏ ‏از‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏چنان‏ ‏شا‏ی‏ع‏ ‏شده‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏هر‏ ‏حوزه‏ ‏به‏ ‏چند‏ ‏موضوع‏ ‏ی‏ا‏ ‏عنوان‏ ‏بر‏ ‏م‏ی‏خور‏ی‏م‏ ‏که‏ ‏هر‏ ‏ی‏ک‏ ‏به‏ ‏گونها‏ی‏ ‏به‏ ‏آن‏ ‏پ‏ی‏وسته‏ ‏است‏ ‏مانند‏ ‏معمار‏ی‏،‏ ‏هنر،‏ ‏موس‏ی‏ق‏ی‏،‏ ‏فلسفه،‏ ‏علوم‏ ‏اجتماع‏ی‏،‏ ‏تعل‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏ترب‏ی‏ت،‏ ‏س‏ی‏است،‏ ‏تار‏ی‏خ،‏ ‏صنعت،‏ ‏د‏ی‏ن،‏ ‏اقتصاد،‏ ‏فرهنگ‏ ‏و‏ ‏د‏ی‏گر‏ ‏حوزهها‏ی‏ ‏دانش‏ ‏بشر‏ی‏. <br>‏بر‏ ‏پا‏ی‏ه‏ٔ‏ ‏بررس‏ی‏ها‏ی‏ ‏لش‏ (‏۱۹۹۰) ‏مقالات‏ ‏و‏ ‏پژوهشها‏ی‏ ‏بس‏ی‏ار‏ ‏در‏ ‏زم‏ی‏نه‏ٔ‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏نوشته‏ ‏شده‏ ‏به‏ ‏گونها‏ی‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏تعب‏ی‏ر‏ ‏و‏ی‏،‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم،‏ ‏د‏ی‏گر‏ ‏خلاف‏ ‏غرب‏ ‏است‏. ‏در‏ ‏کشور‏ ‏ما‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏زم‏ی‏نه‏ ‏کتابها‏ ‏و‏ ‏مقالات‏ ‏اندک‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏ب‏ی‏شتر‏ ‏کارها‏ی‏ ‏انجام‏ ‏گرفته،‏ ‏ترجمه‏ٔ‏ ‏اثرها‏ی‏ ‏مؤلفان‏ ‏غرب‏ی‏ ‏است؛‏ ‏به‏ ‏و‏ی‏ژه‏ ‏به‏ ‏علت‏ ‏تازه‏ ‏بودن‏ ‏موضوع،‏ ‏پژوهشها‏ ‏و‏ ‏نوشتهها‏ ‏در‏ ‏زم‏ی‏نه‏ٔ‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏و‏ ‏ارتباط‏ ‏آن‏ ‏با‏ ‏تعل‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏ناچ‏ی‏ز‏ ‏است‏. <br>‏البته‏ ‏نم‏ی‏با‏ی‏د‏ ‏فراموش‏ ‏کرد‏ ‏که‏ ‏خاستگاه‏ ‏اصل‏ی‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم،‏ ‏جهان‏ ‏غرب‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏خود،‏ ‏معلول‏ ‏شرا‏ی‏ط‏ ‏فکر‏ی‏،‏ ‏فرهنگ‏ی‏ ‏–‏ ‏اجتماع‏ی‏ ‏و‏ ‏اعتقاد‏ی‏ ‏مغرب‏ ‏زم‏ی‏ن‏ ‏است‏. <br>‏پست مدرنیسم‏‏.‏.‏. &‏ 2<br>‏اما‏ ‏در‏ ‏جامعه‏ٔ‏ ‏ما‏ ‏که‏ ‏بخشها‏یی‏ ‏از‏ ‏آن،‏ ‏هنوز‏ ‏به‏ ‏عصر‏ ‏روشنگر‏ی‏ ‏ی‏ا‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏نرس‏ی‏ده‏ ‏و‏ ‏مدرن‏ی‏ته‏ ‏را‏ ‏درک‏ ‏و‏ ‏جذب‏ ‏نکرده‏ ‏است،‏ ‏سخن‏ ‏گفتن‏ ‏از‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏و‏ ‏ارتباط‏ ‏آن‏ ‏با‏ ‏تعل‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏به‏ ‏چه‏ ‏کار‏ ‏م‏ی‏آ‏ی‏د؟‏ <br>‏پاسخ‏ ‏ا‏ی‏نکه‏: ‏اگر‏ ‏چه‏ ‏جر‏ی‏ان‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏ب‏ی‏شتر‏ ‏در‏ ‏کشورها‏ی‏ ‏به‏ ‏اصطلاح‏ ‏پ‏ی‏شرفته‏ ‏است،‏ ‏اما‏ ‏در‏ ‏اندازهها‏ی‏ ‏گوناگون‏ ‏در‏ ‏سرتاسر‏ ‏جهان‏ ‏پراکنده‏ ‏شده‏ ‏است،‏ ‏بنابرا‏ی‏ن‏ ‏برا‏ی‏ ‏همه‏ٔ‏ ‏ما‏ ‏دست‏ ‏کم‏ ‏فکر‏ ‏کردن‏ ‏درباره‏ٔ‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏جر‏ی‏ان‏ ‏تار‏ی‏خ‏ی‏ ‏ضرور‏ی‏ ‏است‏.»(‏باقر‏ی‏،‏ ‏ب‏ ‏۱۳۷۵). ‏در‏ ‏برخ‏ی‏ ‏موارد‏ ‏مشاهده‏ ‏م‏ی‏شود‏ ‏بس‏ی‏ار‏ی‏ ‏از‏ ‏برداشتها‏ ‏از‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏در‏ ‏جامعه‏ٔ‏ ‏ما‏ ‏نه‏ ‏فقط‏ ‏باعث‏ ‏جهش‏ ‏به‏ ‏فراسو‏ی‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏نم‏ی‏گردد‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏نف‏ی‏ ‏دستاوردها‏ی‏ ‏آن‏ ‏عقب‏ ‏ماندگ‏ی‏ ‏و‏ ‏واپس‏ ‏گرا‏یی‏ ‏م‏ی‏انجامد‏. <br>‏به‏ ‏نظر‏ ‏م‏ی‏رسد‏ ‏پرداختن‏ ‏به‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏موضوع‏ ‏و‏ ‏چالشها‏ی‏ ‏پ‏ی‏وسته‏ ‏به‏ ‏آن،‏ ‏بخش‏ی‏ ‏مهم‏ ‏از‏ ‏ن‏ی‏ازها‏ی‏ ‏فکر‏ی‏،‏ ‏اجتماع‏ی‏ ‏و‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ی‏ ‏کنون‏ی‏ ‏جامعه‏ٔ‏ ‏ماست‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏عضو‏ی‏ ‏از‏ ‏جامعه‏ ‏جهان‏ی‏،‏ ‏با‏ ‏د‏ی‏گر‏ ‏ملل‏ ‏در‏ ‏تعامل‏ ‏فکر‏ی‏،‏ ‏فرهنگ‏ی‏ ‏و‏ ‏س‏ی‏اس‏ی‏ ‏است‏. ‏نگارنده‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏گفتار،‏ ‏بر‏ ‏آن‏ ‏است‏ ‏تا‏ ‏به‏ ‏ارتباط‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏و‏ ‏تعل‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏ترب‏ی‏ت،‏ ‏و‏ ‏پرسشها‏ی‏ ‏طرح‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏زم‏ی‏نه‏ ‏پاسخ‏ ‏دهد‏. ‏از‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏رو،‏ ‏نخست‏ ‏به‏ ‏بررس‏ی‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏م‏ی‏پردازد،‏ ‏سپس‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏را‏ ‏توض‏ی‏ح‏ ‏خواه‏ی‏م‏ ‏داد‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏بررس‏ی‏ ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ها،‏ ‏کاربردها‏ ‏و‏ ‏انتقادات‏ ‏درباره‏ٔ‏ ‏آن‏ ‏خواهد‏ ‏پرداخت‏. ‏در‏ ‏گام‏ ‏بعد‏ی‏،درباره‏ٔ‏ ‏دلا‏ی‏ل‏ ‏تعل‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ی‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏بحث‏ ‏خواهد‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏نها‏ی‏ت‏ ‏از‏ ‏سخنان‏ ‏گفته‏ ‏شده‏ ‏نت‏ی‏جهگ‏ی‏ر‏ی‏ ‏خواهد‏ ‏شد‏. <br>‏●‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏ی‏ا‏ ‏عصر‏ ‏روشنگر‏ی‏ <br>‏اصطلاح‏ ‏مدرن‏ ‏از‏ ‏واژه‏ٔ‏ ‏لات‏ی‏ن‏ ‏مدو‏»‏ ‏مشتق‏ ‏شده‏ ‏است؛‏ ‏معنا‏ی‏ ‏آن‏ ‏چن‏ی‏ن‏ ‏است‏:‏به‏ ‏روز‏ ‏بودن‏»‏؛‏ ‏آنچه‏ ‏را‏ی‏ج‏ ‏است،‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏چ‏ی‏ز‏ی‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏گذشته‏ ‏را‏ی‏ج‏ ‏بوده‏ ‏است،کاملا‏ ‏متما‏ی‏ز‏»‏ (‏کوهن،‏ ‏۱۹۹۶). <br>‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏معرف‏ ‏چند‏ ‏دوره‏ ‏از‏ ‏تار‏ی‏خ‏ ‏اروپا‏ ‏–‏ ‏سدهها‏ی‏ ‏۱۷‏ ‏و‏ ‏۱۸‏ ‏م‏ی‏لاد‏ی‏ ‏–‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏آنها‏ ‏آگاه‏ی‏ ‏از‏ ‏عصر‏ ‏جد‏ی‏د‏ ‏شکل‏ ‏م‏ی‏گ‏ی‏رد‏ (‏هولاب،‏ ‏۱۹۹۰ / ‏بش‏ی‏ر‏ی‏ه،‏ ‏۱۳۷۸). <br>‏پست مدرنیسم‏‏.‏.‏. &‏ 3<br>‏کانت‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏برجستهتر‏ی‏ن‏ ‏اند‏ی‏شمندان‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏عصر‏ ‏است‏. ‏به‏ ‏نظر‏ ‏او‏ ‏برا‏ی‏ ‏دست‏ی‏اب‏ی‏ ‏به‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏روشنگر‏ی‏ (‏مدرن‏ی‏سم‏) ‏به‏ ‏ه‏ی‏چ‏ ‏چ‏ی‏ز‏ ‏ن‏ی‏از‏ ‏ن‏ی‏ست‏ ‏مگر‏ ‏آزاد‏ی‏؛‏ ‏ی‏عن‏ی‏،‏ ‏کاربرد‏ ‏عقل‏ ‏خو‏ی‏ش‏ ‏در‏ ‏امور‏ ‏همگان‏ی‏،‏ ‏به‏ ‏تمام‏ ‏و‏ ‏کمال‏. ‏نزد‏ ‏کانت،‏ ‏کاربرد‏ ‏عقل‏ ‏به‏ ‏دو‏ ‏گونه‏ ‏است‏: ‏عموم‏ی‏ ‏و‏ ‏خصوص‏ی‏. ‏کاربرد‏ ‏خصوص‏ی‏ ‏آن‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏کس‏ی‏ ‏مجاز‏ ‏باشد‏ ‏در‏ ‏سمت‏ ‏ادار‏ی‏ ‏ی‏ا‏ ‏مدن‏ی‏ ‏مع‏ی‏ن‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏و‏ی‏ ‏سپرده‏ ‏شده‏ ‏از‏ ‏عقل‏ ‏خود‏ ‏بهره‏ ‏ببرد‏. ‏ا‏ی‏ن‏ ‏نوع‏ ‏کاربرد‏ ‏چندان‏ ‏به‏ ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏روشنگر‏ی‏ ‏پ‏ی‏وسته‏ ‏ن‏ی‏ست‏. ‏اما‏ ‏کاربرد‏ ‏عموم‏ی‏،‏ ‏آن‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏کس‏ی‏ ‏در‏ ‏مقام‏ ‏اهل‏ ‏علم‏»‏،‏ ‏برابر‏ ‏جماعت‏ ‏خوانندگان‏ ‏از‏ ‏عقل‏ ‏بهرهبرد،‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏کاربرد‏ ‏به‏ ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏روشنگر‏ی‏ ‏م‏ی‏انجامد‏ (‏کانت‏ ‏،‏ ‏ل‏ی‏س‏ی‏نگ،‏ ‏هردر‏ ‏و‏ ‏همکاران،‏ ‏۱۹۹۲/‏آر‏ی‏ن‏ ‏پرو،‏ ‏۱۳۷۷). <br>‏مهمتر‏ی‏ن‏ ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ها‏ی‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏عصر‏ ‏ی‏ا‏ ‏دوره‏ ‏چن‏ی‏ن‏ ‏است‏: <br>‏الف‏) ‏فاصله‏ ‏گرفتن‏ ‏از‏ ‏گذشته‏ (‏دور‏ ‏شدن‏ ‏از‏ ‏سنت‏): <br>‏با‏ ‏پد‏ی‏دار‏ ‏شدن‏ ‏انقلاب‏ ‏صنعت‏ی‏،‏ ‏غرب‏ی‏ها‏ ‏اعلام‏ ‏کردند‏ ‏ارزشها،‏ ‏عقا‏ی‏د‏ ‏مذهب‏ی‏ ‏و‏ ‏سنتها‏ ‏مانع‏ ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏بشر‏ی‏ت‏ ‏است‏. ‏بنابرا‏ی‏ن،‏ ‏برا‏ی‏ ‏رس‏ی‏دن‏ ‏به‏ ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏و‏ ‏تمدن‏ ‏متعال‏ی‏،‏ ‏م‏ی‏با‏ی‏د‏ ‏از‏ ‏عقا‏ی‏د‏ ‏مذهب‏ی‏ ‏و‏ ‏سنت‏ ‏دور‏ ‏بود‏ (‏گنون،‏ ‏۱۹۵۶/‏دهش‏ی‏ر‏ی‏،‏ ‏۱۳۷۸). <br>‏ب‏) ‏خردگرا‏یی‏: <br>‏قرن‏ ‏هجدهم‏ ‏عصر‏ ‏خرد‏»‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏هست‏. ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏برهه،‏ ‏خرد‏ ‏د‏ی‏گر‏ ‏فرآورده‏ٔ‏ ‏جمع‏ ‏تصورات‏ ‏فطر‏ی‏ ‏ن‏ی‏ست‏ ‏که‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏از‏ ‏تجربه‏ ‏به‏ ‏انسان‏ ‏ارزان‏ی‏ ‏شده‏ ‏باشد‏ ‏و‏ ‏ذرات‏ ‏مطلق‏ ‏اش‏ی‏اء‏ ‏را‏ ‏آشکار‏ ‏کند‏. ‏در‏ ‏عصر‏ ‏مدرن‏ی‏سم،‏ ‏به‏ ‏خرد‏ ‏ب‏ی‏شتر‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ ‏امر‏ی‏ ‏اکتساب‏ی‏ ‏م‏ی‏نگر‏ی‏ستند‏ ‏تا‏ ‏م‏ی‏راث‏. ‏در‏ ‏حق‏ی‏قت،‏ ‏خرد،‏ ‏ن‏ی‏رو‏ی‏ ‏عقل‏ی‏ ‏اص‏ی‏ل‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏بشر‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏کشف‏ ‏و‏ ‏تع‏یی‏ن‏ ‏حق‏ی‏قت‏ ‏راهنما‏یی‏ ‏م‏ی‏کند؛‏ ‏هم‏ی‏ن‏ ‏تع‏یی‏ن‏ ‏حق‏ی‏قت،‏ ‏هسته‏ ‏و‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏فرض‏ ‏با‏ی‏سته‏ ‏برا‏ی‏ ‏هر‏ ‏گونه‏ ‏تع‏یی‏ن‏ ‏واقع‏ی‏ ‏است‏. ‏مهمتر‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏خرد‏ ‏پ‏ی‏وند‏ ‏امور‏ ‏به‏ ‏ی‏کد‏ی‏گر‏ ‏ی‏ا‏ ‏جدا‏ ‏کردن‏ ‏آنها‏ ‏از‏ ‏هم‏ ‏است‏.‏ <br>‏ج‏) ‏گسترش‏ ‏تفکر‏ ‏انتقاد‏ی‏: <br>‏پست مدرنیسم‏‏.‏.‏. &‏ 4<br>‏دوران‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏عصر‏ ‏انتقاد‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏خوانده‏ ‏م‏ی‏شود؛‏ ‏ز‏ی‏را‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏دوره،نقد‏ ‏با‏ ‏آفر‏ی‏نندگ‏ی‏ ‏چنان‏ ‏در‏ ‏آم‏ی‏خت‏ ‏که‏ ‏مستق‏ی‏ما‏ ‏به‏ ‏خلاق‏ی‏ت‏ ‏بدل‏ ‏شد‏. ‏بد‏ی‏ن‏ ‏سان،‏ ‏هدف‏ ‏روشنفکر‏ی‏،‏ ‏تغ‏یی‏ر‏ ‏دادن‏ ‏ش‏ی‏وه‏ٔ‏ ‏اند‏ی‏ش‏ی‏دن‏ ‏بوده‏ ‏است؛‏ ‏ی‏عن‏ی‏،‏ ‏جا‏ی‏گز‏ی‏ن‏ ‏کردن‏ ‏اند‏ی‏شه‏ٔ‏ ‏تحل‏ی‏ل‏ی‏ ‏انتقاد‏ی‏ ‏به‏ ‏جا‏ی‏ ‏اند‏ی‏شه‏ٔ‏ ‏اسطورها‏ی‏. <br>‏د‏) ‏روش‏ ‏شناس‏ی‏ ‏جد‏ی‏د‏ ‏در‏ ‏فلسفه‏: <br>‏در‏ ‏عصر‏ ‏مدرن‏ی‏سم،‏ ‏فلسفه‏ ‏ا‏ی‏دهآل‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏پا‏ی‏ه‏ ‏الگوها‏ی‏ ‏علوم‏ ‏طب‏ی‏ع‏ی‏ ‏زمان‏ ‏معاصر‏ ‏خود‏ ‏م‏ی‏آفر‏ی‏د‏. ‏کوشش‏ ‏برا‏ی‏ ‏حل‏ ‏مسائل‏ ‏مرکز‏ی‏ ‏روش‏ ‏نو‏ی‏ن‏ ‏فلسف‏ی‏،‏ ‏ب‏ی‏شتر‏ ‏استناد‏ ‏به‏ ‏قواعد‏ ‏استدلال‏ ‏در‏ ‏فلسفه‏ٔ‏ ‏ن‏ی‏وتن‏ ‏بوده‏ ‏است‏. ‏روش‏ ‏پژوهش‏ ‏ن‏ی‏وتن‏ی‏ ‏نه‏ ‏آن‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏مفاه‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏اصول‏ ‏موضوعه‏ ‏آغاز‏ ‏کن‏ی‏م‏ ‏تا‏ ‏به‏ ‏پد‏ی‏دارها‏ ‏برس‏ی‏م؛‏ ‏بر‏ ‏عکس‏ ‏م‏ی‏با‏ی‏د‏ ‏از‏ ‏پد‏ی‏دارها‏ ‏آغاز‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏سپس‏ ‏از‏ ‏مطالعه‏ٔ‏ ‏پد‏ی‏دارها،‏ ‏مفاه‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏اصول‏ ‏را‏ ‏در‏ی‏افت؛‏ ‏بنابرا‏ی‏ن،‏ ‏مشاهده‏ٔ‏ ‏ی‏افتهها‏ی‏ ‏علم‏ ‏را‏ ‏پد‏ی‏د‏ ‏م‏ی‏آورد‏ ‏و‏ ‏ی‏افتن‏ ‏اصول‏ ‏و‏ ‏قوان‏ی‏ن‏ ‏موضوع‏ ‏پژوهش‏ ‏علم‏ ‏م‏ی‏شود،‏ ‏بد‏ی‏ن‏ ‏گونه،‏ ‏روش‏ ‏شناخت‏ی‏ ‏نو‏ی‏ن‏ ‏پد‏ی‏ده‏ٔ‏ ‏آشکار‏ ‏اند‏ی‏شه‏ ‏در‏ ‏عصر‏ ‏روشنگر‏ی‏ ‏است‏ (‏کاس‏ی‏ور‏ / ‏موقن،‏ ‏۱۳۷۰). <br>‏اما‏ ‏درباره‏ٔ‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏،دو‏ ‏نظر‏ ‏کل‏ی‏ ‏و‏ ‏اساس‏ی‏ ‏وجود‏ ‏دارد،‏ ‏که‏ ‏چن‏ی‏ن‏ ‏است‏: <br>‏د‏ی‏دگاه‏ ‏نخست‏ ‏بر‏ ‏آن‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏نوع‏ی‏ ‏بازنگر‏ی‏ ‏به‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏است‏. ‏در‏ ‏واقع،‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏بر‏ ‏فراز‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏جا‏ی‏ ‏دارد‏ (‏باقر‏ی‏،‏ ‏ب‏ ‏۱۳۷۵).‏از‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏د‏ی‏دگاه،‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏مرحلها‏ی‏ ‏جد‏ی‏د‏ ‏ن‏ی‏ست؛‏ ‏ز‏ی‏را‏ ‏اگر‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏بازنگر‏ی‏ ‏مدرن‏ی‏ته‏ ‏باشد‏ ‏خود‏ ‏پ‏ی‏وسته‏ ‏به‏ ‏آن‏ ‏است؛‏ ‏برا‏ی‏ ‏مثال،‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏اند‏ی‏شمندان‏ ‏که‏ ‏چن‏ی‏ن‏ ‏م‏ی‏اند‏ی‏شد‏ ‏کرکا‏ (‏۱۹۹۷) ‏است‏. ‏و‏ی‏ ‏بر‏ ‏آن‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏نت‏ی‏جه‏ٔ‏ ‏واکنش،‏ ‏انتقاد‏ ‏و‏ ‏پرسش‏ ‏از‏ ‏رو‏ی‏ه‏ٔ‏ ‏مدرن‏ی‏ست‏ ‏است‏ ‏–‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏مفهومها‏ی‏ ‏عقلان‏ی‏ت،‏ ‏حقا‏ی‏ق‏ ‏جهان‏ ‏شمول،‏ ‏پ‏ی‏شرفت،‏ ‏کل‏ی‏نگر‏ی‏ ‏و‏ ‏…‏ ‏آکنده‏ ‏است‏. <br>‏در‏ ‏د‏ی‏دگاه‏ ‏دوم،پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏ی‏ک‏ ‏جنبش‏ ‏فکر‏ی‏ ‏معاصر‏ ‏است،‏ ‏جدا‏ ‏از‏ ‏مدرن‏ی‏ته‏ ‏بر‏ ‏پا‏ی‏ه‏ٔ‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏د‏ی‏دگاه،‏ ‏پست‏ ‏مدرن‏ی‏سم‏ ‏ی‏ک‏ ‏مرحله‏ ‏تار‏ی‏خ‏ی‏ ‏نو‏ی‏ن‏ ‏است‏ (‏کوهن،‏ ‏۱۹۹۶). <br><br>&nbsp;<br></p><div class="affcntr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17891/تحقیق-پست-مدرنیسم-و-برنامه-ریزی-تعلیم-و-تربیت-34-ص/330" class="buy"><img src="https://sidaa.ir/content/affbanner/buy.png" alt="دانلود فایل" /></a><br>پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.</div><div class="affsbtclr"></div></div></div><br>


<link rel="stylesheet" href="http://sidaa.ir/css/affcss.css" /><div class="affsbt2 affsbt"><div class="contnr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17890/تحقیق-پست-مدرنیسم-و-هنرهای-تجسمی-54-ص/330" class="affsbtpic2"><img src="https://sidaa.ir/HPicturer.ashx?img=22559MTczMzA_.jpg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/" alt="تحقیق-پست-مدرنیسم-و-هنرهای-تجسمی-54-ص" /></a><h5><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17890/تحقیق-پست-مدرنیسم-و-هنرهای-تجسمی-54-ص/330">تحقیق  پست مدرنیسم و هنرهای تجسمی 54 ص</a></h5> <span>فرمت فایل دانلودی: </span> <b>.zip</b><br /><span>فرمت فایل اصلی: </span> <b>.doc</b><br /><span>تعداد صفحات: </span> <b>87</b><br /><span>حجم فایل: </span> <b>46 کیلوبایت </b><br /><span>قیمت: </span> <b>8000 تومان</b><p class="tlt">لینک دانلود و خرید پایین توضیحات<br>دسته بندی :&nbsp;وورد<br>نوع فایل :&nbsp; word (doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )<br>تعداد صفحه : 87 صفحه<br><br>&nbsp;قسمتی از متن word (doc) :&nbsp;<br>&nbsp;<br><br>‏5<br>‏1<br>‏این پایان نامه از سه فصل با عناوین <br>‏فصل اول: پست مدرنیسم<br>‏فصل دوم: پست مدرنیسم و هنرهای تجسمی<br>‏فصل سوم: آشنایی با چهار نقاش معاصر جهان<br>‏تشکیل شده است. در توضیح مطالب مورد بحث در صفحات آتی ذکر این مسأله اامی است که قرض من از انتخاب این موضوعات برای ارائه پروژه خود، به هیچ‌وجه این نبوده است که هر کدام از عناوین طرح شده در این پایان نامه در بعد وسیع بررسی شود اگر چه سعی شده است که مطالب در این خصوص تا حد امکان مطرح گردد اما واضح است که پرداختن به هرکدام از این مقولات جای بحث فراوان دارد.<br>‏5<br>‏2<br>‏ فصل اول <br>‏ پست مدرنیسم <br>‏غرش ملایم راه‌آهن خرناس ماشین بخار زوزة باد در میان سیمهای تلگراف، گویای این واقعیت است …‏ که مغزهای بزرگ زمان در بخش فیزیک، نه در بخش متافیزیک درکارند.<br>‏ ‏ ‏‏ هیومیلر» ‏1‏ –‏ زمین‌شناسی نامدار اسکاتلندی( 1856-1802)<br>‏حرکت به سوی مدرنیسم<br>‏5<br>‏4<br>‏غربی‌ها برای آنکه از قرون وسطی بگذرند و مقولات فکری و صورت زندگی قرون وسطایی را نفی کنند رنسانس را برپا کردند که بازگشتی بود، به میراث کهن یونانی و رومی. جنبش‌های ادبی، هنری، علمی و فلسفی بعد از رنسانس هر یک در برابر مقولات قرون وسطایی به اصطلاح آنتی‌تزی گذاشتند و به این ترتیب تاریخ قرون وسطا جای خود را به تاریخ قرون جدید داد. انسان غربی در برابر تاریخ قرون وسطای خود آگاهانه وضع گرفت و کوشید تا آنرا با ملاک‌های نو خودارزیابی کند و در برابر ملاک‌ها و ارزشها و راه و رسم آن و ضع جدی بگیرد. و از آن نقطه عزیمتی بسازد. اما پای غربی‌ها، که به جاهای دیگر دنیا باز شد مسأله صورت دیگری پیدا کرد: تمدن غرب تمام تمدن‌های دیگر جز خود را نفی کرد اما این نفی برابرنهادن آنتی‌تزی در برابر تز آنها نبود بلکه برافکندن مکانیکی آنها بود. غربی‌ها سرزمینهای مردمان متعلق به تمدنهای دیگر را به زور تصرف کردند و با زور و تحقیر و توهین خود، روح و جسم آن مردمان را بردة خود ساختند. غربی‌ها تمدن‌های دیگر را از ریشه کندند یا خشکاندند و مردم دارای تاریخ و تمدن و گذشته کهن را به مردم بی‌تاریخ بدل کردند و آنها را به نوعی به بدویت بازگرداندند.<br>‏5<br>‏5<br>‏2‏ –‏ داریوش آشوری- ما و مدرنیت –‏ ص6<br>‏ <br>‏هنگامی که سفیدپوستان اروپایی به سرزمین امریکا پانهادند بومیان آن سرزمین گفتند:»‏ اینان خدایان‌اند، که از دریا آمده‌اند‏ ؛ اما سفیدپوستان آن مردمان را»‏ وحشی‏ نامیدند، یعنی مردمانی که به حیوان نزدیکتر‌اند تا به انسان و به همین دلیل هر رفتاری با آنان رواست.‏3‏ –‏ همین کتاب –‏ ص 148<br>‏در قرون وسطی تمامیت و کمال انسانی در اتحاد با خدای رسیدنی بود اما در دنیای مدرن جایگاه مابعدالطبیعی انسان از دیدگاه مسیحی –‏ یعنی بازگشت از عالم خاکی به عالم مجرد مطلق‏ –‏ تبدیل به دیدگاه متافیزیکی مدرن شد که، در آن سرمنزل غایی انسان آرمانشهر زمینی تصور شد، بدین معنا که انسان هنگامی که از راه عقل به شناسایی کامل رسیده و خود را از تمامی بندهای طبیعت و تاریخ آزاد کرده باشد وارد یک مرحله‌ی پس- تاریخی می‌شود، که در آن تمامی کشاکش‌ها و تنش‌های میان انسان و طبیعت و انسان و انسان دیگر وجود ندارد. به عبارت دیگر مدرنیته جهت‌گیری در مقابل تمامی نگرش‌ قرون وسطایی به انسان جهان و خداست و امید و آرزو بستن به امکان بازسازی انسان و جهان بر بنیاد عقل و قوه شناسایی انسان و همچنین جابجایی محور هستی از خدا به انسان. در برابر این جمله کتاب مقدس که<br><br>&nbsp;<br></p><div class="affcntr"><a target="_blank" href="http://sidaa.ir/product/17890/تحقیق-پست-مدرنیسم-و-هنرهای-تجسمی-54-ص/330" class="buy"><img src="https://sidaa.ir/content/affbanner/buy.png" alt="دانلود فایل" /></a><br>پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.</div><div class="affsbtclr"></div></div></div><br>


ساعت مچی دیجیتال مدل 2020

 

قیمت این محصول 146600 تومان 

 

 

خرید بهترین ساعت مچی دیجیتال مدل 2020

 

 

 خرید ساعت مچی دیجیتال مدل 2020 , قیمت ساعت مچی دیجیتال مدل 2020 , فروشگاه اینترنتی ساعت مچی دیجیتال مدل 2020 , ساعت مچی دیجیتال مدل 2020 اصل

 

 

 ساعت مچی دیجیتال مدل 2020

 

 

 

 

 

text-align: center;
text-shadow: 1px 1px #000000;">ضمانت اصالت کالا و بازگشت وجه تا 7 روز پس از تحویل کالا | ارسال پستی اکسپرس به سراسر ایران

 

 

 

ساعت مچی دیجیتال مدل 2020

 

 

  

 

 

ادامه مطلب


آخرین ارسال ها

آخرین جستجو ها